Ľudová pieseň, hra a tanec patria ku klenotom slovenskej kultúry. Sú navzájom úzko späté a spoločne tak vytvárajú časť ľudového umenia. Týmto klenotom ľudového umenia učíme už deti od malička vo forme komplexnej hudobno-pohybovej výchovy. Je potrebné v pravý čas a správne vybrať všetko čo folklór, spev, hudba, hra a tanec v symbióze ponúka. Využiť aktivitu, tvorivosť a živosť detí predškolského ve
Nebolo by skvelé zostať psychicky odolný, pokojný a rozvážny v každej situácii?Dá sa takáto odolnosť vôbec získať, vedome vybudovať, natrénovať?A dokáže každý človek ovládať svoje emócie a mať pod kontrolou svoje reakcie, a to aj v školskom prostredí?Odpoveď je 3x ÁNO!V realite dnešných dní plných zmien a rozdielnych názorov je náročné ostať v rovnováhe, nenechať sa strhnúť emóciami iných ľudí a záro
Čo je inkluzívne vzdelávanie? Akými postupmi ho dosiahnuť? Aké výzvy pred nás stavia? Ako môžeme identifikovať a postupne odstraňovať bariéry? Takéto a podobné otázky si kladieme všetci pedagógovia a ostatní zainteresovaní na vzdelávaní detí a žiakov. Integrácia detí so špeciálnymi potrebami je na Slovensku, podobne ako vo väčšine iných krajín, už dlhodobo školskou realitou.Integrované vzdelávanie
Matematika v predškolskom veku rozvíja komplexne osobnosť dieťaťa vo viacerých oblastiach, preto venovanie sa tejto oblasti je v tomto období podstatné ako pre osobnosť dieťaťa, tak aj pre osobnosť učiteľa. Ak učiteľ vie správne používať matematické pojmy, vie aj deťom poskytnúť dostatočné množstvo motivujúcich aktivít na ich správne použitie a precvičenie.Matematické schopnosti sú pre úspech človeka po
Vzdelávacie systémy si uvedomujú, že na to, aby zo študentov vychovali dospelých občanov, je dôležité posilniť ich schopnosť myslieť kriticky s cieľom precvičovať si úsudok pomocou poznatkov založených na faktoch na jednej strane a prijať otvorené bádateľské myslenie na strane druhej. Aby to však bolo možné, školy musia lepšie integrovať kritické myslenie do svojich učebných plánov.Jednoduchý program inovač
Hlavným cieľom inovačného vzdelávacieho programu je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov. Rozvíjať komplexne motorické funkcie a pohybový aparát detí v predškolskom veku. Špecifické ciele:Oboznamovať sa s podmienkami rozvíjania motorických zručností. Vhodne plánovať a systematicky realizovať motivované cvičenia, zdravotné cvičenia so zameraním na rôzne pr
Grafomotorické doštičky sú vynikajúcou pomôckou pre všetkých predškolákov. Je to najnovšia verzia, ktorú je možné kombinovať s pôvodnou. Má veľa rôznych spôsobov využitia v aktivitách. Ideálne pre materské školy.Grafomotorické doštičky TVARY1. Vnútorné a vonkajšie obkresľovanie tvarov. Príprava na písanie na papier, ruka sa uvoľní a druhá pridržuje rám. Zapojíme pri činnosti obe hemisféry.Grafomotorické doštičky TVARY2. Hmatové poznávanie tvarov. Deti si zafixujú jednotlivé tvary podľa počtu ic
