Z môjho pohľadu, práca pedagóga často vyžaduje plné nasadenie. Byť motivovaná, nadšená, pochopiť komplikovanú dobu a žiakov, ktorí v nej vyrastajú v rôznych rodinách a za rôznych okolností je poslaním. AKO HORIEŤ A NEVYHORIEŤ? Medzi mnohými ponukami inovačného vzdelávania ma téma o sociálno-afektívnom prístupe v školskej praxi okamžite zaujala. Jej ciele mi pripadali ako postupná liečba proti vyhoreniu. Počas vzdelávania som si prehĺbila informačné kompetencie v súvislosti s počítačovou gramotnosťou, ktorá je dnes tak potrebná najmä kvôli dištančnému vzdelávaniu.Páčila sa mi spolupráca v skupinách, keď sme si vymieňali svoje skúsenosti, názory a spoločné stanovisko sme prezentovali pred lektorkou. Načerpala som nové vedomosti v oblasti verbálnej a neverbálnej komunikácie. Pri nehovoriacich
Zobraziť blog
Nemůžete si vzpomenout, kde jste nechali klíče, mobilní telefon, nebo jaké máte heslo v počítači? Špatně si pamatujete nové věci? Pokud je vám přes čtyřicet, je to běžné, ale není to úplně nutné. Po padesátce mají drobné výpadky paměti téměř všichni. Pokud ale začnete trénovat paměť včas, můžete zapomínání oddálit.Náš mozek je vývojově hotový okolo 25. roku a od té doby jeho výkon začíná pomalu slábnout. Zatímco dlouhodobá paměť nám vydrží do vysokého věku, s krátkodobou je to slabší, a proto je třeba ji trénovat. Důvodem, proč si nedokážeme vybavit potřebné informace, je naše vnitřní roztěkanost a nedostatek vlastní disciplíny. Nesoustředíme se plně na to, co právě děláme. Nevěnujeme běžným činnostem pozornost, děláme je automaticky a náš mozek nemá šanci si na ně vzpomenout. Je třeba se vždy
Zobraziť blog
Americký filozof a predstaviteľ reformnej pedagogiky John Dewey vyjadril myšlienku, že ak učíme dnešných študentov tak, ako sme učili aj včerajších, okradneme ich o zajtrajšok. Je namieste zamyslieť sa nad potrebou inovovať a modernizovať metódy, prostriedky a formy edukačného procesu. Prispôsobovať súčasným nárokom a požiadavkám svoje prístupy k žiakom a celému školskému systému. Moderná doba prináša mnoho zmien na ktoré musí vedieť každý pedagóg vo svojej práci so žiakmi vhodne reagovať. Dnešná mladá generácia vyrastá pod vplyvom vyspelej techniky a tá vedie k rastu inteligenčného kvocientu. Emočný kvocient vplyvom „rýchlej doby“ môže získať hranice podpriemeru. Každý pedagóg by mal v priebehu svojej praxe priebežne absolvovať semináre a školenia, ktoré mu pomôžu zefektívniť prácu so žiakmi práve
Zobraziť blog
Nie je nič uspokojivejšie, ak Vás práca živí aj baví a napĺňa. Práca v školskom klube detí je náročná a vyžaduje si vychovávateľa tvorivého, trpezlivého, humánneho, jedinečného, schopného riadiť kolektív detí, vychovávateľa s ambíciou pracovať nielen na vlastnom osobnom rozvoji, ale aj na pozitívnom formovaní osobnosti zverených detí. Prváčka ma nakreslila, písať ešte poriadne nevedela, bol to asi polrok… preto tie chyby. Ale zas učíme sa, že chyba je naša kamarátka, netreba sa jej báť. Po rokoch praxe sa môže každý vychovávateľ dostať do situácie, keď má pocit, že práca ho prestala baviť. Túži po zmene, denne si odpočítava roky, ktoré mu zostávajú do dôchodku. Komunikácia s deťmi a ich rodičmi sa stáva pre neho nutnou záťažou a môže nadobudnúť pocit, že už nič viac zo seba nedokáže odovz
Zobraziť blog
Začalo sa to webinárom Sebavedomá žena nie je mýtus! Prihlásila som sa na neho aj zo zvedavosti, aj z potreby obohatiť moje sebapoznávanie ženy vo mne. Po zapnutí som videla pani Renátu Taligovú. Videla som usmievavú, vyrovnanú a krásnu ženu, ktorá žiarila pozitívnou energiou a silou. Hovorím si: ,,Wauu, moja spriaznená duša." Celý webinár som doslova hltala. Po jeho skončení som bola nadšená, plná vízií, čo všetko vo svojom živote zmením.Padlo rozhodnutie - najprv zmením svoj vzhľad, to je najjednoduchšie. Začala som sa krajšie obliekať, kontrolovala som sa pri postoji a chôdzi, aby som sa nehrbila, viac sa usmievala. Moje okolie na to ihneď´ zareagovalo. Dostávala som a dostávam pochvalu, za svoj zovňajšok. Taktiež som sa snažila navodzovať pozitívnu a veselú náladu pri komunikácii. Inšp
Zobraziť blogSo spevnou príležitosťou, ktorá by v prirodzenom prostredí existovala bez zásahu kultúrno-osvetovej inštitúcie, folklórneho zoskupenia alebo pedagógov, sa dnes stretávame veľmi zriedka. Takéto prejavy sú skôr raritou, no predsa sa objavujú. Príkladom je spievanie pod oknami domu nevesty v obci Medzibrod. V špecifickej podobe sa praktizuje aj v dnešnej modernej spoločnosti bez toho, aby bolo inštitucionálne zastrešované. Predkladaná publikácia obsahuje piesne, ktoré sa v súčasnosti spievajú pod oknami domu nevesty. Okrem textov a melódií piesní v nej nájdete aj sondu do histórie tejto archaickej obyčaje. Spievanie pod oknami v Medzibrode existovalo aj počas vianočného a novoročného obdobia. Týmto spevným príležitostiam je venovaná druhá samostatná časť zbierky. Zaznamenala som až 24 ucelených piesní, ktoré sa viazali na vianočné obdobie, teda na čas od Štedrého dňa do Troch kráľov. Okrem repertoáru spievaného pod oblokmi to boli aj piesne späté s rôznymi vianočnými obchôdzkami.Súčasťou zbierky je CD nosič, ktorý je podobne ako kniha rozdelený na dve samostatné časti. V prvej časti sa nachádzajú vybrané piesne, ktoré sa spievajú pod oknami domu nevesty, v druhej časti sú piesne vianočného obdobia. OBSAHSpievanie pod oknami domu nevestySonda do histórie obyčajePremeny a súčasný stav obyčajeK súvislostiam vyspelej spevnej kultúry žien v obci MedzibrodCharakteristika piesňového repertoáruPiesňový materiálZoznam piesní Spievanie pod oknami cez vianočné sviatkyK medzibrodským vianočným piesňam Spievanie pod oknami na Štedrý deňŠtedrovečerné obchôdzkySpievanie pod oknami na Nový rokTrojkráľové obchôdzkyChodenie s DorotouZoznam piesníPoužité pramene a literatúra k priloženému CD nosičuZostavila: PhDr. Andrea JágerováRok vydania: 2021ISBN 978-80-570-3271-7
