Nemůžete si vzpomenout, kde jste nechali klíče, mobilní telefon, nebo jaké máte heslo v počítači? Špatně si pamatujete nové věci? Pokud je vám přes čtyřicet, je to běžné, ale není to úplně nutné. Po padesátce mají drobné výpadky paměti téměř všichni. Pokud ale začnete trénovat paměť včas, můžete zapomínání oddálit.Náš mozek je vývojově hotový okolo 25. roku a od té doby jeho výkon začíná pomalu slábnout. Zatímco dlouhodobá paměť nám vydrží do vysokého věku, s krátkodobou je to slabší, a proto je třeba ji trénovat. Důvodem, proč si nedokážeme vybavit potřebné informace, je naše vnitřní roztěkanost a nedostatek vlastní disciplíny. Nesoustředíme se plně na to, co právě děláme. Nevěnujeme běžným činnostem pozornost, děláme je automaticky a náš mozek nemá šanci si na ně vzpomenout. Je třeba se vždy
Zobraziť blog
Americký filozof a predstaviteľ reformnej pedagogiky John Dewey vyjadril myšlienku, že ak učíme dnešných študentov tak, ako sme učili aj včerajších, okradneme ich o zajtrajšok. Je namieste zamyslieť sa nad potrebou inovovať a modernizovať metódy, prostriedky a formy edukačného procesu. Prispôsobovať súčasným nárokom a požiadavkám svoje prístupy k žiakom a celému školskému systému. Moderná doba prináša mnoho zmien na ktoré musí vedieť každý pedagóg vo svojej práci so žiakmi vhodne reagovať. Dnešná mladá generácia vyrastá pod vplyvom vyspelej techniky a tá vedie k rastu inteligenčného kvocientu. Emočný kvocient vplyvom „rýchlej doby“ môže získať hranice podpriemeru. Každý pedagóg by mal v priebehu svojej praxe priebežne absolvovať semináre a školenia, ktoré mu pomôžu zefektívniť prácu so žiakmi práve
Zobraziť blog
Nie je nič uspokojivejšie, ak Vás práca živí aj baví a napĺňa. Práca v školskom klube detí je náročná a vyžaduje si vychovávateľa tvorivého, trpezlivého, humánneho, jedinečného, schopného riadiť kolektív detí, vychovávateľa s ambíciou pracovať nielen na vlastnom osobnom rozvoji, ale aj na pozitívnom formovaní osobnosti zverených detí. Prváčka ma nakreslila, písať ešte poriadne nevedela, bol to asi polrok… preto tie chyby. Ale zas učíme sa, že chyba je naša kamarátka, netreba sa jej báť. Po rokoch praxe sa môže každý vychovávateľ dostať do situácie, keď má pocit, že práca ho prestala baviť. Túži po zmene, denne si odpočítava roky, ktoré mu zostávajú do dôchodku. Komunikácia s deťmi a ich rodičmi sa stáva pre neho nutnou záťažou a môže nadobudnúť pocit, že už nič viac zo seba nedokáže odovz
Zobraziť blog
Začalo sa to webinárom Sebavedomá žena nie je mýtus! Prihlásila som sa na neho aj zo zvedavosti, aj z potreby obohatiť moje sebapoznávanie ženy vo mne. Po zapnutí som videla pani Renátu Taligovú. Videla som usmievavú, vyrovnanú a krásnu ženu, ktorá žiarila pozitívnou energiou a silou. Hovorím si: ,,Wauu, moja spriaznená duša." Celý webinár som doslova hltala. Po jeho skončení som bola nadšená, plná vízií, čo všetko vo svojom živote zmením.Padlo rozhodnutie - najprv zmením svoj vzhľad, to je najjednoduchšie. Začala som sa krajšie obliekať, kontrolovala som sa pri postoji a chôdzi, aby som sa nehrbila, viac sa usmievala. Moje okolie na to ihneď´ zareagovalo. Dostávala som a dostávam pochvalu, za svoj zovňajšok. Taktiež som sa snažila navodzovať pozitívnu a veselú náladu pri komunikácii. Inšp
Zobraziť blog
Celoživotné vzdelávanie by malo byť súčasťou každého človeka, ktorý považuje svoje zamestnanie za akési poslanie. Inak to nie je ani v školskej sfére. Učiteľ by mal byť stále pripravený na zvládanie rôznych životných situácií, ktoré sa spájajú s jeho činnosťou v školstve, ale i v súkromí. Vzdelávanie, ktoré organizuje Inšpirácia ma zaujalo už svojim názvom. Po prečítaní názvu spoločnosti som sa zamyslela nad svojim osobným, či pracovným životom a rozhodla som sa, že sa chcem niekam posunúť. Vnútornou motiváciou mi bolo zamyslenie sa nad sebou a vonkajšou samozrejme finančné prilepšenie a v neposlednom rade aj získanie vedomostí, zručností, ktoré mi môžu byť v mojom ďalšom živote nápomocné. Keď sa ma kolegyňa spýtala, či nemám záujem sa zapojiť do inovačného vzdelávania, rozmýšľala som, čo je
Zobraziť blogVšímavosť, pozornosť a prítomný okamih (toto je lekcia, ktorá bola v sobotu)Úvodný webinár na tému všímavosť sa bude venovať jej základným prvkom - pozornosti a prítomnému okamihu. Najčastejším dôvodom, prečo ľudia nevenujú pozornosť prítomnému okamihu je, že sa nadmieru zaoberajú rozmýšľaním, najmä nad minulosťou alebo budúcnosťou. Na webinári si povieme si viac o myšlienkach a o ich vzťahu k prítomnému okamihu. Automatické správanie a myslenie – ako z kola vonVäčšina problémov, s ktorými sa potýkame, pramení z našich automatických zvykov. Bez toho, aby sme si ich uvedomili je zmena náročná, až nemožná. Ak našim automatickým a rutinným vzorcom myslenia a správania venujeme všímavú pozornosť, máme v rukách silný nástroj k zmene. Na webinári si povieme viac o tom ako na automatické myšlienky, ktoré obratom vyvolávajú negatívne emócie. Vnútorné konflikty a prijatieO tom prečo nás naše vnútorné konflikty vyčerpávajú a ako sa s nimi dá naložiť bez vnútorného boja si povieme na tomto webinári. Budeme sa venovať prijatiu a láskavosti, ktoré sú piliermi všímavosti, ako aj spôsobom ako si poradiť s náročnými emóciami. Ja a moje egoAko vnímame sami seba, o identite a vlastnom egu, ako aj o tom, ako sa nestotožňovať s príbehmi, ktoré si o sebe vytvárame a často nie sú pravdivé, si povieme na webinári na tému Ja a moje ego. Zažijeme si, aké je to byť v pozícii pozorovateľa, ktorý s vlastným egom nebojuje, ale aj tak sa ním nenechá poraziť.Aktualizačné vzdelávanie ako prostriedok profesijného rozvoja zamestnancov školy pre pedagógov, školských špeciálnych pedagógov, vychovávateľov a asistentov pedagóga. pracovný materiál z webináračas na otázky a dialógwebinár - 2 hodinyworkshop - 4 hodinyVýstup pre účastníka: certifikát s časovou dotáciou podľa zákona 138/2019 Z.z.Výstup pre školu: dokumentácia podľa zákona 138/Z.z. V prípade akýchkoľvek otázok, týkajúcich sa napr. termínov vzdelávaní pre kolektívy, alebo čohokoľvek iného neváhajte a zavolajte na +421 908 942 788.