Nákupný košík
položky:

Lektori

Erika Bernáthová Pedagóg, Lektor

Pracujem ako učiteľka materskej školy. K mojím záujmom patrí ľudový tanec, spev a folklór. Som tanečný pedagóg v detskom folklórnom súbore a seniorskom folklórnom súbore, kde pôsobím aj ako interprét. Mám rada hory, turistiku a svoj rodný kraj Liptov.

Zobraziť profil
PaedDr. Alexandra Kuruc Pedagóg, Lektor

Učiteľka v materskej škole.  Aktívne sa venuje rytmickej, tanečnej a pohybovej príprave detí a mládeže vo veku od 2 do 18 rokov v tanečných a gymnastických kurzoch. Už 10 rokov je vedúcou profesionálneho mažoretkového  súboru Sašetky z Hlohovca a trénerkou mažoretiek v Červeníku. Tvorí s deťmi predstavenia s využitím tvorivej dramatiky, scénického tanca, hip-hopu, baletu a moderného tanca. Vo výchovno

Zobraziť profil
PaedDr. Miriam Valášková PhD. Pedagóg, Lektor

Má dlhoročnú prax vysokoškolskej učiteľky v oblasti didaktiky čítania a písania v primárnom vzdelávaní, ako aj v oblasti didaktiky ranej gramotnosti v predprimárnom vzdelávaní. V tejto oblasti aj publikuje a odborné vedomosti si overuje prácou s deťmi priamo v praxi. Z toho dôvodu sa zaoberá aj možnosťami ako inovatívne a zmysluplne prepájať rozvoj gramotnosti v materskej škole s 1. ročníkom na základne

Zobraziť profil
PaedDr. Ján Kocúr Pedagóg, Lektor

Som učiteľom fyziky, druhý stupeň základnej školy na Orave. Základná škola s materskou školou Jána Vojtaššáka v Zákamennom mi poskytuje ideálne prostredie na zmysluplnú mimoškolskú činnosť, ktorej som súčasťou. Aktívne sa venujeme problematike matematicko-didaktických hier. Som predsedom komisie Šachu na školách. V popoľudňajších hodinách sa venujem deťom a žiakom  - mimoškolská činnosť. Mám rád ľudí,

Zobraziť profil
Mgr. Silvia Majerčáková Albertová PhD., M.A. Detský psychológ, Lektor

Detská psychologička pôsobiaca na základnej škole a v súkromnej praxi. Pracovné skúsenosti má z poradenského centra, materskej, základnej aj strednej školy štátneho aj súkromného typu. Vo svojej praxi preferuje pozitívny prístup vychádzajúci z pozitívnej psychológie, pracuje so zdrojmi dieťaťa a zameriava sa na budovanie pozitívnych zručností detí. Témy, ktorým sa venuje v výskume aj v praxi sú wellbein

Zobraziť profil
Mgr. Elena Jurenova Pedagóg, Lektor

Vyštudovala odbor Pedagogika na UMB v Banskej Bystrici a Doplnkové tanečné vzdelávanie, kde sa naučila pracovať s deťmi a mládežou v tanečnom odbore. Bývalá speváčka v Lúčnici, srdcom folkloristka. V Liptovskom Hrádku založila 2 folklórne súbory (detský a mládežnícky), formou občianskeho združenia. Má 20 ročné skúsenosti s prácou v oblasti kultúry, s prácou s deťmi a mládežou. Pracovala ako kultúrna r

Zobraziť profil
Mgr. Renáta Taligová Pedagóg, Lektor, kariérny poradca

Vyštudovala psychológiu a slovenský jazyk, čo ju výrazne vyformovalo ako lektorku i pedagogičku. Má dlhoročné lektorské skúsenosti v oblasti soft-skills, vo vzdelávaní pedagogických zamestnancov a vytváraní priaznivej pracovnej atmosféry v školskom prostredí.  Ako učiteľka nižšieho sekundárneho vzdelávania tieto skúsenosti úspešne implementuje do svojej pedagogickej praxe.  Vo vzdelávaní pedagógov s

Zobraziť profil
Mgr. Soňa Nemečkay Pedagóg, Lektor

Pracujem ako učiteľka v materskej škole. Študovala som odbor predškolská a elementárna pedagogika na Trnavskej univerzite. Odborné štúdium som dokončila na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici. Od strednej školy sa zúčastňujem rôznych pobytových táborov pre deti a žiakov, kde pôsobím ako animátorka. V materskej škole pracujem už niekoľko rokov. Realizovala som krúžok anglický pre deti predškol

Zobraziť profil
Obchod Odporúčame Vzdelávanie pre kolektív
Komunikácia s deťmi v triede: naučme deti mať radi učenie a nebáť sa chýb.

Cieľom väčšiny pedagógov je vzdelávať deti, ktoré napredujú a rozvíjajú svoj potenciál. Deti za úspechy chválime a podporujeme ich vo vynaloženom úsilí. Slová, ktoré pritom používame a na čo sa pri chválení zameriavame, môžu mať obrovský vplyv na to, ako sa k svojim úspechom či neúspechom dieťa postaví teraz aj v budúcnosti.Podľa psychologičky Carol Dweck existujú dva postoje: fixné nastavenie mysle a rastové nastavenie mysle. Pri fixnom nastavení mysle je pochvala zameraná na inteligenciu dieťaťa ako na fixnú vrodenú vlastnosť, ktorá sa nedá zmeniť ani keď sa dieťa snaží. V optike dieťaťa, ak úspech znamená, že je taký šikovný, neúspech znamená, že nie je šikovný vôbec.Na druhej strane, pochvala zameraná na vynaložené úsilie a snahu dieťaťa komunikuje, že inteligenciu je možné rozvíjať a deti s rastovým nastavením mysle veria, že sú schopné dosiahnuť viac vtedy, keď svojmu cieľu venujú snahu a čas. Na webinári si povieme:ako komunikovať so žiakmi tak, aby verili, že sa oplatí snažiť nielen kvôli známkam, ale kvôli nim samým, že je lepšie byť vytrvalý ako sa vzdať, že sa oplatí prijať výzvu namiesto toho, aby sa jej zľakli, že si treba veriť namiesto strachu zo zlyhania,že chýb sa netreba báť, ale brať ich ako znak toho, že napredujú. Ďalej sa budeme venovať téme komunikácie učiteľ – žiak v prípade nežiaduceho správania žiaka a predstavíme si komunikáciu zameranú na riešenia. Webinár/workshop je vhodný pre všetkých pedagógov, ktorí chcú učiť moderným spôsobom a mať žiakov, ktorých učenie baví. 

0,00 € Do košíka
Najbližšie vzdelávacie programy NEBUĎ AKO GEJZA, BUĎ AKO GUSTO! Kritické myslenie ako nevyhnutná výbava. 18.1.2022 18:00 - 20:00

Už v starovekom Grécku Sokrates a Platón kládli dôraz na to, aby sa človek učil rozprávať a argumentovať. Umenie myslieť a hovoriť považovali za kľúčové zručnosti a kompetencie, aby uspeli v spoločnosti, mali schopnosť analyzovať a prezentovať myšlienky. Sokrates si všímal rozpory a argumentáciu v rozhovore, teda dialóg povzniesol na umenie. Na Slovensku sme v implementácii týchto dôležitých ľudských zručností do edukácie stále v začiatkoch. Ako rozvíjať u detí/žiakov komplex myšlienkových operácií, ktoré začínajú informáciou a končia prijatím vlastného rozhodnutia?Hlavný rozdiel medzi kritickým a nekritickým myslením spočíva v tom, že nekritické myslenie je pasívnym prijímaním neoverených informácií. Preto je samozrejme kritické myslenie oveľa náročnejšie: vyžaduje si analýzu, overovanie, hodnotenie, porovnávanie, následné vyhodnotenie a prijatie názoru či rozhodnutia. Ako deti/žiakov čo najlepšie pripraviť na nástrahy tohto sveta: manipuláciu, množstvo reklám, finančných podvodov a informačných hoaxov?ONLINE – "NEBUĎ AKO GEJZA, BUĎ AKO GUSTO!“ Kritické myslenie ako nevyhnutná výbava.lektorka Mgr. Renáta Taligová18. január 2022 v čase 18:00 - 20:00 hod.cieľová skupina: pedagógovia MŠ/ZŠ/SŠ, CDR, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, asistent pedagóga, rodičiacertifikát - aktualizačné vzdelávanie v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.po prihlásení sa na webinár, vám príde dôležitá informácia e-mailom.aplikácia ZOOMČO SA DOZVIETE - obsah a aktivity:1. Kto je Gejza a kto je Gusto? 2. Emočný a racionálny typ osobnosti3. Doba reklám, manipulácie a hoaxov4. 3 piliere: čitateľská gramotnosť, finančná gramotnosť a kritické myslenie5. Zásady diskusie, plurality názorov a umenia argumentácie6. Právo mýliť sa7. Nástroje na rozvoj kritického myslenia

19,00 € Do košíka Zobraziť
Najbližšie vzdelávacie programy Predchádzanie a zvládanie agresivity so zameraním na zvládanie konfliktov. Preventívne psychologické poradenstvo. 19.1.2022 17:00 - 19:00

Pedagogickí a odborní zamestnanci sa jednoznačne zaraďujú do oblasti tzv. pomáhajúcich profesií, v ktorých sú oveľa častejšie prítomné náročné sociálne situácie, konfrontácie, konflikty a následné emocionálne vyčerpanie. Zamestnanci v školstve sú vystavovaní nadmernej záťaži, čo plynie z veľkého nasadenia či zodpovednosti. Je dôležité, aby mali možnosť preventívne sa o seba starať, a tak predchádzať syndrómu vyhorenia a rôznym psychosomatickým následkom.ONLINE – Predchádzanie a zvládanie agresivity so zameraním na zvládanie konfliktov. Preventívne psychologické poradenstvo.lektorka Renáta Taligová19. januára 2022 v čase 17:00 - 19:00 hod.Cieľová skupina: pedagogickí a odborní zamestnanciaplikácia ZOOMcertifikát do portfóliaČO SA DOZVIETE?Vzdelávanie je pripravené ako preventívne poradenstvo s prvkami tréningu zameraného na dosiahnutie rovnováhy medzi zručnosťami, skúsenosťami a osobnou pripravenosťou na konkrétne situácie. Porozumenie spúšťačov a priebehu konfliktu, emočná stabilizácia a nastavenie optimálnej reakcie pomáha v tom, že sa dokážeme v konfliktnej situácii rýchlejšie zorientovať a čeliť jej. Pri modelových situáciách sa pedagógovia zamerajú na to, ako čeliť agresivite, ako vstúpiť do konfliktu tak, aby nebol len zastavený či oddialený, ale aby pomáhali pri riešení konfliktov a prebratie zodpovednosti všetkých strán. Vzdelávací obsah:1. Emocionálna náročnosť pomáhajúcich profesií2. Spúšťače, priebeh a zvládanie vlastných emócií 3. Konflikty v školskom prostredí4. Tréning predchádzania a zvládania agresivity5. Modelové situácieČo získate:Prehľad o danej problematike a inšpirácie Na webinári získate aj praktický pracovný materiálCertifikát s počtom hodín o absolvovaní webinára - aktualizačné vzdelávaniePočas webináru budete mať priestor na diskusiu a dialóg s lektorkou.

19,00 € Do košíka Zobraziť
Najbližšie vzdelávacie programy Od informácie po vlastný názor – aktivity na rozvoj kritického myslenia pre prvý stupeň základných škôl. 20.1.2022 17:00 - 20:00

Ako deti/žiakov čo najlepšie pripraviť na nástrahy tohto sveta: manipuláciu, množstvo reklám, finančných podvodov a informačných hoaxov?Ako rozvíjať u detí/žiakov komplex myšlienkových operácií, ktoré začínajú informáciou a končia prijatím vlastného rozhodnutia?Na Slovensku sme v implementácii týchto dôležitých ľudských zručností do edukácie stále v začiatkoch. Hlavný rozdiel medzi kritickým a nekritickým myslením spočíva v tom, že nekritické myslenie je pasívnym prijímaním neoverených informácií. Preto je samozrejme kritické myslenie oveľa náročnejšie: vyžaduje si analýzu, overovanie, hodnotenie, porovnávanie, následné vyhodnotenie a prijatie názoru či rozhodnutia. ONLINE – Od informácie po vlastný názor – aktivity na rozvoj kritického myslenialektorka Renáta Taligová20. januára 2021 v čase 17:00 - 20:00 hod.aplikácia ZOOMCieľová skupina: pedagógovia I.st. základných škôl, CDR, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, asistent pedagógacertifikát - aktualizačné vzdelávanie v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.po prihlásení sa na webinár, vám príde dôležitá informácia e-mailom.Profesijné kompetencie učiteľov: vedenia edukácie zameranej na divergentné, analytické, hodnotiace a kritické myslenieČO SA DOZVIETE - obsah a aktivity:1. Kto je Gejza a kto je Gusto? - Kritické myslenie ako kľúčová kompetencia učiteľa i žiaka2. Procesy rozvoja kritického myslenia – integrácia myšlienkových procesov analýzy, overovania, hodnotenie, porovnávania a syntézy informácií, divergentné riešenia, právo mýliť sa3. Nástroje a aktivity na rozvoj kritického myslenia v edukácii vyučovacích predmetov/umeleckých odborovEURRAP PARINSERTUmenie hovoriť Umenie počúvať Rovesnícka skupina a pluralita názorovSkupinová práca a jej facilitácia 4. Témy na rozvoj kritického myslenia Kedy niekto so mnou manipuluje Manipulácia na interneteReklamaAko nájdem pravduPravda alebo ložPatria zvieratá do cirkusu?Ideálny učiteľ/ideálny žiak (debata, diskusia)Mobil môj každodennýNa 1 deň chlapcom/Na 1 deň dievčaťom...ČO ZÍSKATE?Prehľad o danej problematike a inšpirácie pre vytvorenie aktivít a činností.Na webinári získate aj praktický pracovný materiál. Certifikát s počtom hodín o absolvovaní webinára - aktualizačné vzdelávaniePočas webináru budete mať priestor na diskusiu a dialóg s lektorkou.

25,00 € Do košíka Zobraziť
Najbližšie vzdelávacie programy Kniha od útleho detstva. 20.1.2022 17:00 - 19:00

Téma Kniha od útleho detstva je určená tak pedagógom, ako aj rodičom, ktorí chcú svojmu dieťatku od útleho veku sprostredkovať príbeh a zážitok. Pre všetkých, ktorí si sami spomínajú na obľúbenú knihu a jej hrdinov. Kniha by mala byť prirodzenou súčasťou života aj napriek technicky vyspelej dobe. Nadobudnutá skúsenosť s knihou je správnou cestou k rozvoju a stimulácii osobnosti, pomáha dieťaťu spoznať nielen seba ale i svoje okolie, lepšie porozumieť prežívaniu tak svojmu, ako aj prežívaniu ostatných. Rozvoj reči,myslenia,predstavivosti a čitateľskej gramotnosti sa rozvíja prostredníctvom kníh, tak na to nezabúdajme.ONLINE – Kniha od útleho detstva. lektorka Mgr. Monika Ferenčíková20. januára 2022 v čase 17:00 - 19:00 hod.Cieľová skupina: pedagogickí zamestnanci, asistenti pedagóga, rodičia, pomáhajúce profesie, všetci tí, ktorí sa radi dozvedia o možnostiach a formách práce s knihou. certifikát - aktualizačné vzdelávanie, v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.ČO SA DOZVIETE?Terminológia a delenie prvkov biblioterapie v pedagogickom procese Podpora vývinu dieťaťa pomocou prvkov rannej biblioterapie Možnosti práce s knihou a podpora čítania od novorodenca po predškolský vekČítanie ako akt, ako rituál ako ČASPripravte si kratučký úryvok z Vašej obľúbenej knihy, alebo myšlienku, či citát, ktorý Vás v poslednom čase „oslovil“, či potešil. 😊

19,00 € Do košíka Zobraziť
Nákupný košík
Produkty:
ks
Doprava:
Spolu:
Zobraziť košík
Prihlásenie
Zabudnuté heslo?
Nemáte účet? Vytvorte si ho tu
Katalógy Na stiahnutie TU
INŠPIRÁCIA - Žiaci s ADHD a poruchami autistického spektra v škole

ONLINE – Žiaci s ADHD a poruchami autistického spektra v škole: ako im pomôcť, aby mali školu radi a aby napredovali. lektorka Silvia Majerčáková Albertová, ...

Ďalšie videá
Naše sociálne siete
Zavoláme vám

Pre skvalitnenie našich služieb používame na stránkach cookies. Pokračovaním na tejto stránke vyjadrujete súhlas s používaním všetkých cookies. Viac informácii nájdete v sekcii ochrana súkromia.