Nákupný košík
{{ cart.productsCount }}
položky:
položka:
položiek:
{{ cart.totals.total }}

Novinky

Zázračný náramok 19.3.2020 09:09

Félix a zázračný náramok Florianin brat Félix je bystrý a veselý malý chlapec. Rád sa hrá s autíčkami a so svojou drevenou železnicou. Je šťastný, keď s ním otec skladá domčeky z lega. K mame sa rád pritúli na gauči a nechá si od nej čítať rôzne poviedky. Najradšej však hrá so sestričkou Flo pamäťovú spoločenskú hru Memory a dokonca väčšinou vyhráva. Flo chce svojho bračeka potešiť, a tak spolu so svojou priateľkou vyrobí pre Félixa špeciálnu hru Memory. Félix má zajtra narodeniny a Flo ho chce s novou hrou prekvapiť. Dievčatá nalepujú na malé kartičky pestré obrázky a kresby. Samozrejme vždy dve rovnaké, inak by to nebola hra Memory. Je to neuveriteľné, že malý Félix má už tri roky a budúci týždeň začne chodiť do škôlky. Počas toho, ako dievčatá sedia vo Floinej izbe a venujú sa kartičkám, počujú, ako sa v kuchyni bavia Filipa a Fred. Mama Filipa prehovorí ustaraným hlasom: „Neviem, čo sa v poslednom čase deje s Félixom. Je taký citlivý a chvíľami pôsobí dokonca smutne. Toto u neho nepoznám.“ Fred s ňou súhlasí: „Áno, aj ja som si všimol túto zmenu. Nemáš ani tušenia, s čím by to mohlo súvisieť?“ „Nie, veď práve to je ten problém. Vôbec netuším. A odvčera má ešte k tomu na tvári a na bruchu také zvláštne červené fľaky. Naozaj neviem, čo sa deje.“ Flo pozná podľa tónu hlasu svojich rodičov, že sú skutočne ustarostení. Nestáva sa to často, pretože obaja sú za normálnych okolností veľmi veselí a optimistickí ľudia. Fred sa po chvíľke ozve znovu: „Možno to súvisí s tou škôlkou. Možno sa tam tak veľmi neteší, ako nás stále ubezpečuje.“ „Myslíš?“, zamyslí sa Filipa. „Áno, to by mohol byť ten dôvod. Znamená to pre neho obrovskú zmenu, nové prostredie, veľa detí... A vôbec nevie, čo ho tam očakáva. Áno, je to možné, že mu to všetko naháňa poriadny strach.“ „Vieš ty čo?“ prehodí Fred a jeho hlas znie opäť tak presvedčivo ako obyčajne: „Najskôr sa postaráme o to, aby si Félix zajtra užil svoje nádherné tretie narodeniny. A potom uvidíme ako ďalej.“ „Áno, máš pravdu. Som si istá, že naše obavy sa už čoskoro rozplynú“, prehovorí Filipa už takisto bodrejším hlasom. Napriek tomu nemôže Flo zísť z mysle skutočnosť, že malý Félix môže mať strach z toho, že pôjde do škôlky. Svojho malého bračeka ľúbi nadovšetko, aj keď jej z času na čas poriadne dokáže ísť na nervy – napríklad vtedy, keď už po piatej partii hry Memory nemá Félix ešte stále dosť a chce začať novú partiu. Ale Flo nechce v žiadnom prípade dopustiť, aby bol Félix smutný alebo aby sa niečoho bál – a už vôbec nie na jeho narodeniny. Paula si všimne, že Flo pôsobí neprítomne a nedokáže sa plne sústrediť na to, čo práve spolu robia, a tak sa spýta: „Čo je s tebou? Aj ty si robíš starosti o Félixa?“ „Hm, áno, robím si o neho starosti“, odpovedá Flo. Keďže dievčatá nevedia, ako mu môžu pomôcť, rozhodnú sa navštíviť Fridolína a Uda. Keď príde Flo s Paulou na lúku, vidia, ako práve Udo dáva Fridolínovi čerstvé seno. Keď oslík zbadá Flo, pozdraví ju ako vždy veselým I-Á! Udo sa spýta dievčat, či mu chcú pomôcť. Obe súhlasia a každá prinesie do stajne niekoľko stohov sena, aby mal Fridolín teplé a príjemné obydlie. Udo si vzápätí všimne, že Flo má niečo na srdci, ale vyčkáva, až kým sa sama odhodlá o tom rozprávať. Netrvá to dlho a už s ním rozpráva o Félixovi, o tom, aký je v poslednej dobe smutný, a o tom, že má zrejme strach z toho, že začne chodiť do škôlky. Už budúci týždeň tam má ísť po prvýkrát. „A okrem toho má ešte zajtra aj narodeniny. Mal by byť predsa veselý a nemal by sa ničoho báť“, bedáka Flo trasľavým hlasom a ďalej sa zveruje Udovi so svojím trápením. Flo a Paula si sadnú na malú lavičku na kraji lúky. Udo postaví Fridolínovi pred stajňu ešte vedro s vodou, potom si prisadne k dievčatám a spýta sa ich: „Viete, čo je opakom starostí, strachu a pochybností?“ Flo a Paula ešte ani nestihnú odpovedať a Udo už vyskočí a absolútne presvedčivo ako profesionálny herec na veľkom javisku kričí: „Dôvera, dôvera, dôvera!“ „Rozumiem, ale prečo hneď trikrát?“, reaguje Flo. „Pretože existujú tri druhy dôvery Dve kamarátky sa na neho skepticky zahľadia. „A ktoré sú to?“, chce vedieť Paula, čím predbehne Flo, ktorá sa chcela spýtať na to isté. „Mohol by som vám tie tri druhy dôvery prezradiť, ale bolo by lepšie, keby ste si to hneď vyskúšali samy“, odvetí Udo. „Chcete si to vyskúšať?“ Paula sa spýtavo pozrie na Flo. Flo pozná Uda už dlhšiu dobu a vie, že jeho tipy sú vždy veľmi nápomocné. Preto prikývne smerom k Paule a povie Udovi: „Áno, samozrejme, že to chceme, ideme do toho!“ „Dobre teda, začneme“, hovorí Udo a na chvíľku sa zamyslí. „Flo, dokážeš vyliezť na túto jabloň a zliezť z nej zasa dolu bez toho, aby si sa pritom zranila?“, spýta sa napokon. „Áno, jasné“, mieni Flo. „Robila som to už viackrát.“ „Dobre, tak nám ukáž, ako to robíš!“ Flo síce netuší, čo tým Udo sleduje, ale vylezie na strom, z výšky zamáva Paule a Udovi a znovu sa spustí dolu. Z poslednej vetvy s ľahkosťou skočí do trávy a skríkne: „Zvládla som to!“ „Skvelé!“, blahoželá jej Udo. „A teraz ty, Paula. Dokážeš preskákať na jednej nohe až po  stajňu a odtiaľ zasa na druhej nohe naspäť? „Super, zvládla si to skvele“, chváli ju Udo. Paula vyskočí a začne skackať na pravej nohe k stajni, zostane chvíľu stáť a potom skacká na ľavej nohe naspäť k Udovi a Flo. Flo a Paula sa opäť usadia na lavičku a s pohľadom plným očakávania pozorujú Uda, ktorý zrazu zo svojej tašky vytiahne dve červené zamatové stužky. „Urobili ste to vynikajúco. Toto a mnoho, mnoho ďalších schopností je súčasťou vášho talentu a vášho daru. Všetko, čo dokážete, viete a cítite, všetko, čo je vo vás, tomu všetkému môžete plne dôverovať. To vám nemôže nik vziať, lebo to väzí hlboko vo vás. To je prvý druh dôvery: Sebadôvera.“ Jednu červenú stužku podá Flo, druhú Paule. Dievčatá sa čudujú Udovým slovám, ale ešte viac sú prekvapené z toho, odkiaľ zrazu vytiahol tie červené stužky. Flo sa pozornejšie zahľadí na stužku a objaví na nej malý nápis. „Tu stojí seba. Pozri sa na to, Paula!“ Paula obráti stužku vo svojej ruke a nadšene zvolá: „Áno, ja to mám tiež! To je sila!“ Dievčatá sú už zvedavé a plné napätia, ako sa to bude vyvíjať ďalej. Udo sa ich spýta, či chcú spoznať aj druhý druh dôvery a obidve naraz zvolajú:  „Áno, samozrejme!“ Udo požiada Flo, aby si so svojím šálom zaviazala oči. „Zahráme sa teraz na slepú babu?“ vtipkuje Paula. „Áno, také niečo“, povie Udo a požiada Paulu: „Môžeš zaviesť Flo na lúku, obísť s ňou kmene stromov, ktoré sú tam oproti, a doviesť ju späť sem ku mne?“ „Áno, jasné“, odpovie Paula. Chytí Flo za rameno a vedie ju cez lúku., pričom jej neustále dáva pokyny: „Pozor, tu je kameň... tuto musíš urobiť veľký krok... poď trochu viac doprava, tam kúsok od nás je žihľava.“ Takýmto spôsobom vedie Paula Flo cez lúku a Flo môže ísť skoro normálne napriek tomu, že vôbec nič nevidí. Keď sú späť pri lavičke, sníme si Flo šál z očí a Udo nadšene zatlieska. „Urobili ste to skvele! Naozaj super!“ Udo zadá dievčatám druhú úlohu. Tentoraz si musí zaviazať oči Paula a musí sa postaviť na lavičku. Flo a Udo sa postavia za ňu. Paula má padať smerom dozadu a nechať sa nimi zachytiť. A to so zaviazanými očami. Pre Paulu to nie je jednoduché a musí sa veľmi premáhať, ale keď Flo Paulu ubezpečí, že ona a Udo ju celkom určite zachytia, a že sa jej nič nemôže stať, Paula sa jemne nakloní dozadu a pomaly padá – a Flo a Udo ju spoločne chytia. „To je naozaj super! Aj ja to chcem vyskúšať!“, kričí Flo nadšene a takisto sa pri padaní dozadu nechá chytiť Paulou a Udom. „Nádherné! To ste urobili vskutku dobre. Predovšetkým preto, lebo to niekedy nie je vôbec také jednoduché plne dôverovať niekomu inému, však?“ Paula a Flo prikývnu. „Ale ak sa to vydarí, je to fantastický pocit“, hovorí Flo a Paula ju doplní: „Áno, a je to veľká zábava!“ Udo sa tajuplne prehŕňa vo svojej taške a vytiahne z nej znovu dve stužky. Tentoraz sú to zelenkavo sa trblietajúce hodvábne stužky, ktoré dievčatám slávnostne odovzdá. „Táto stužka predstavuje dôveru v druhých ľudí. To však neznamená, že by sme mali slepo dôverovať každému človeku. To by mohlo byť občas riskantné. Ale keď niekoho poznáme dobre, v takom prípade je dôvera niečím jedinečným.“ Flo a Paula si pozorne prezerajú trblietavé stužky a zbadajú na nich strieborné písmenká tvoriace nápis: „Blížni“. „Takže doteraz sme mali sebadôveru a dôveru v druhých ľudí. A čo je ten tretí druh?“ zvedavo sa pýta Flo a už sa nevie dočkať, kým im Udo porozpráva o treťom druhu dôvery. Udo ich vyzve tichým hlasom: „Vyberte si, prosím, jedno zviera, ktoré máte obzvlášť rady. Potom mi porozprávate, čo o tom zvierati viete. Čo konzumuje, čo pije, kde spáva a čo je mimoriadne na tom, čo robí.“ Flo nemusí dlho premýšľať a okamžite odpovie: „Motýľ! Lieta dookola a vyhľadáva tie najpestrejšie kvety, saje nektár a pije vodu z kvapôčok rosy. Mimoriadne na ňom je to, že je najskôr húsenicou, potom sa zakuklí a až potom sa z neho vyliahne motýľ.“ „Áno!“, nadšene zvolá Udo. „To je naozaj niečo mimoriadne. Myslíte si, že tá húsenica si robí nejaké starosti predtým, ako sa zakuklí?“ „Nie!“, odpovedajú Paula a Flo so smiechom. Zrazu však Flo zvážnie, zamyslí sa a váhavo povie: „Ale myslíš, že húsenica vie, že z nej raz vyletí motýľ?“ „Hm, to je dobrá otázka. Pravdepodobne jej inštinkt napovedá, kedy prichádza čas zakuklenia, a tak to jednoducho urobí... pričom verí, že všetko dopadne tak dobre ako má.“ „Myslím si, že žiadne zviera si nerobí starosti“, pokračuje Udo. „A my ľudia si tiež nemusíme robiť žiadne starosti, lebo je tu niečo, čo na nás dozerá. Môžete to nazvať ako chcete. Boh, vyššia moc, anjel strážny alebo jednoducho iba život sám. To je jedno“. Paula a Flo pozorne počúvajú a Paula zamyslene zopakuje: „Existuje niečo, čo na nás dozerá“. Tretia stužka, ktorú Udo vyčarí zo svojej tašky, je skôr páska z tmavohnedej kože. Aj na tejto páske stojí nápis, ktorý je tentoraz napísaný zlatými písmenkami. „Život ťa má rád!“, číta Flo a s úctou drží pásku vo svojej ruke. „A teraz vám zadám ešte jednu a poslednú úlohu“, hovorí Udo. „Môžete tieto tri stužky poprepájať tak, aby držali pohromade?“ Flo a Paula chvíľu rozmýšľajú a potom povedia skoro súčasne a jednohlasne: „Zapliesť! Môžeme z tých stužiek zapliesť vrkoč!“ „Vynikajúci nápad!“, nadšene zvolá Udo. „Môžete mi ukázať, ako to robíte?“ Paula urobí na všetkých troch stužkách uzol a začína prekladať cez stužku v strede raz pravú a raz ľavú stužku. Tým vzniká pevný vrkoč. A Flo to robí presne takisto. Udo vyberie zo svojej tašky ešte červenú a zelenú stužku ako aj koženú pásku a taktiež začne zapletať vrkoč. Koniec každého vrkoča zabezpečia všetci traja peknou sponkou. „Tak, a teraz to drží pohromade“, žiari Flo. Udo dievčatám vysvetľuje: „Tento zázračný náramok, upletený z tých troch jednotlivých stužiek vám má pripomínať, že existujú tieto tri druhy dôvery. Každá jednotlivá stužka sa veľmi ľahko môže roztrhnúť, ale všetky tri spolu sú veľmi pevné a silné. Vždy sa na to môžete spoľahnúť, obzvlášť vtedy, keď budete mať nejaké starosti, obavy alebo pochybnosti.“ „To je pekné“, povie Paula tichým hlasom. „Ďakujeme, Udo!“ Aj Flo sa Udovi veľmi pekne poďakuje. Dievčatá si vzájomne priviažu stužky v tvare vrkoča na zápästia a s obdivom si tieto nové náramky prezerajú. „A tento náramok daruj, prosím, tvojmu bračekovi k narodeninám a odovzdaj mu odo mňa srdečný pozdrav, dobre?“ povie Udo a podá Flo do vrkôčika zapletený náramok, ktorý sám uplietol. „Ach, to je ale milé od teba! To ho určite poteší“, poďakuje sa Flo a opatrne si vloží tretí náramok do vrecka bundy. V nasledujúce ráno vstane Flo už veľmi skoro a spolu s mamou pripravujú pre Félixa slávnostné narodeninové raňajky. Na stole stojí veľká čokoládová torta a tri červené sviečky, darček od Flo a darček od Freda a Filipy. Vedľa Félixovho taniera položí Flo zázračný náramok. Filipa sa začudovane spýta: „A čože je toto? Vyzerá to presne tak ako ten náramok, aký máš aj ty na zápästí.“ „Áno, presne tak. To je zázračný náramok.“ "Aha?“, čuduje sa naďalej Filipa. „A čo čaruje?“ „To ti vysvetlím, keď tu budú všetci.“, zaškerí sa Flo. Onedlho príde do kuchyne Fred a zvedavo sa spýta: „Čo som to počul? Zázračný náramok?“ Ale Flo iba prehodí: „Vyčkať!“, a vybehne do záhrady, aby natrhala ešte zopár kvetov do narodeninovej vázy na stole. „Tak - a teraz je všetko hotové“, povie spokojne hneď potom, ako vložila kvety do vázy, vázu položila na stôl a zapálila sviečky na torte. Stihne to práve načas, pretože už je počuť, ako malý Félix ešte rozospatý cupitá dolu schodmi. Akonáhle však zbadá pestrý stôl a tortu, okamžite sa preberie.  „Veľa šťastia, zdravia, veľa šťastia, zdravia, veľa šťastia, milý Félix, veľa šťastia, zdravia!“, radostne spievajú Flo, mama a otec. Filipa vezme Félixa do náručia a povie mu: „Želám ti všetko, všetko najlepšie k tvojim narodeninám, poklad môj.“ Fred a Flo mu tiež zablahoželajú a silno ho objímu. Félix vôbec nevie, čo má povedať, a je celý vzrušený. Najskôr musí, samozrejme, sfúknuť sviečky.   „Dokázal si to! Všetky tri sviečky naraz!“, jasajú Flo, mama a otec a zatlieskajú mu. Potom môže Félix rozbaľovať darčeky a ohromne sa teší z darčeka od Flo – po domácky vyrobenej spoločenskej hry Memory, a z nového požiarneho autíčka. Až potom objaví náramok vedľa svojho taniera. „Čo je toto?“, spýta sa zmätene. Aj to je pre mňa?“ „Áno“, prehovorí Flo slávnostne. „To ti mám odovzdať od Uda. A k tomu pripája srdečný pozdrav. To je zázračný náramok!“ „Zázračný náramok od Uda Überfliegera? Páni!“, zvolá Félix. Flo pomôže bračekovi uviazať náramok na zápästie a popritom mu vysvetľuje: „Tento zázračný náramok ti pomôže vždy, keď budeš mať nejaké starosti, obavy alebo pochybnosti.“ Fred a Filipa zvedavo počúvajú, o čom Flo rozpráva. „Ako vidíš, je zložený z troch jednotlivých stužiek. Každá stužka predstavuje jeden druh dôvery. Červená prestavuje tvoju sebadôveru, to znamená všetko to, čo už poznáš, vieš a dokážeš. Druhá predstavuje všetkých ľudí okolo teba, ktorým môžeš dôverovať, to znamená mňa, mamičku, otecka, babičku a dedka...“ „A Uda“, preruší ju Félix, ktorý sa viditeľne teší z toho, že na neho Udo v súvislosti s jeho narodeninami myslel. „Presne tak, prirodzene aj Uda a ešte mnoho ďalších ľudí. A tretia stužka predstavuje život, ktorý to s tebou myslí dobre. Tu je napísané ´Život ťa ma rád´! A všetky tri stužky sú také silné a pevné, že dokážu dokonca čarovať.“ „Naozaj?“, čuduje sa Félix. „Áno, naozaj!“, odvetí Flo. „Dokážu odčarovať z tvojej hlavičky a z tvojho bruška všetky tvoje starosti, obavy a pochybnosti.“ Félix nie je schopný slova a v tichosti si prezerá náramok. Keďže si Flo uvedomí, že je to na neho naraz príliš veľa, sľúbi mu, že mu to popoludní ešte raz vysvetlí. Teraz sa budú venovať krájaniu torty a všetci budú oslavovať. „Kto chce prvý kúsok?“, pýta sa dobre naladená Filipa.  „Ja!“ kričí Félix. „Ja som predsa narodeninové dieťa!“ Celá rodina oslavuje s Félixom a narodeninová oslava je skutočne nádherná. Popoludní k nim príde na návštevu aj babička s dedkom a ďalší príbuzní a pridajú sa k oslave. Malý Félix žiari celý deň a jeho smútok je akoby odčarovaný. Večer, keď ide Félix do postele, prehovorí mama k Flo: „To s tým čarovným náramkom si vysvetlila nádherne. Myslím, že si tým Félixovi veľmi pomohla. A mne tiež!“ Filipa vezme Flo do náručia a pevne si ju k sebe pritisne. Otec je taktiež dojatý a povie: „Áno, bolo to vážne skvelé. Sme na teba veľmi pyšní!“ O týždeň neskôr navštívi Flo Uda a porozpráva mu o Félixových pekných narodeninách a vydarenom prekvapení. „A predstav si! Červené fľaky zmizli už na druhý deň a Félix chodí do škôlky už pár dní a veľmi sa mu tam páči a už viac nepôsobí smutne.“   Z knihy pre malých aj veľkých: Malá Flo W. šťastná v svojom „flow“ Autor: Manuela Eitler-Sedlak Preložené v rámci projektu Interreg Slovakia-Austria

Zobraziť novinku
Vesmír - 48 aktivít a 2 unikátne príbehy 12.3.2020 15:34

V publikácií Vesmír sú spracované zmysluplné aktivity, činnosti a hry zamerané na prebádanie vesmíru. Ponúka 48 aktivít, ktoré sú zamerané na stimulovanie prirodzenej detskej zvedavosti, záujmu o vnímanie sveta spolu s vesmírom ako rozmanitého, pozoruhodného, pestrého a rôznorodého prostredia. Publikácia Vesmír obsahuje aj prezentáciu – unikátny pútavý príbeh Vznik vesmíru a vymyslený príbeh mini knihu Dotkni sa oblohy.Dotkni sa oblohy – listy odporúčame vytlačiť, alebo ich môžete premietať na interaktívnej tabuli. Deti sa pri jednotlivých úlohách z knihy vystriedajú podľa pokynov učiteľa. Do niektorých aktivít môžeme zapojiť aj celú skupinu detí, napríklad pri liste, kde je potrebné fúknuť alebo tlesknúť. Predstavíme možnosti rozvoja astronomickej gramotnosti v zábavných aktivitách.• Ako rozvíjať prírodovednú a astronomickú gramotnosť detí v materskej škole.• Ako podporovať u detí osvojenie si rozhodujúcich predpokladov na zvládnutie prírodovedných a astronomických schopností v budúcom období? Obsah publikácieVznik vesmíruAktivity, činnosti a hryDotkni sa oblohy Aktivity v časti obsah publikácie sú interaktívne spracované. Pri čítaní publikácie sa jedným klikom na Vami vzbratú aktivitu z obsahu automaticky dostanete na danú stranu, kde je aktivita uvedené. Na každej strane s aktivitami je umiestnený v pravo hore symbol domček, ktorý vás opäť jedným klikom vráti do časti obsah publikácie. Pri tlači publikácie sa symbol domček nezobrazí. Publikácia má ambíciu rozšíriť, doplniť a spestriť Vaše portfólio aktivít a hier na tému Vesmír. Je vhodná do praxe pedagógom materských škôl a základných škôl - prvý ročník a vychovávateľom.  

Zobraziť novinku
Didaktické hry na šachovnici 6.3.2020 15:37

Zážitkový workshop pre malých aj veľkých. Prostredníctvom didaktických hier sa zameriame na rozvíjanie logického myslenie dieťaťa, chápanie čísel a jednoduchých operácií s nimi, ako aj algoritmické myslenie. V rámci rozvoja geometrických predstáv sa sústredíme na orientáciu v priestore, poznávanie geometrických útvarov a na zoznamovanie sa s problematikou merania dĺžky. Predstavíme vám hry, ktoré si vyžadujú aktívne konanie dieťaťa, podporujú komunikáciu a simulujú sociálne procesy. V hrách sa uplatňujú algoritmické metódy.Hlavný cieľom je rozvinúť novú kategóriu „šachovo-matematických“ úloh, v ktorých sú matematické hry a hlavolamy predstavené v šachovom formáte. Vzdelávacie video - Bodovanie figúrok na šachovnici.  

Zobraziť novinku
INŠPIRATÍVNE LETO - dobite si baterky 6.3.2020 13:58

Pozývame vás na zážitkové vzdelávanie, ktoré spája v sebe zážitkové i skúsenostné metódy a je založené na osobnej aktivite pedagóga. 15. – 16. júla 2020  Hravá matematika - Ačné kocky cukruMgr. Marcela Pospíchalováhttps://www.inspiracia.live/ponuka/vikendove-pobyty/116/letna-skola-hrava-matematika 8. – 9. augusta 2020  Tanec v rôznych podobáchLektorka: PaedDr. Alexandra Kuruc; Mgr. Marcela Pospíchalováhttps://www.inspiracia.live/ponuka/vikendove-pobyty/117/letna-skola-tanec-v-roznych-podobach 25. – 26. augusta 2020 Do tanca i do skoku v rytme ľudových piesníErika Bernáthováhttps://www.inspiracia.live/ponuka/vikendove-pobyty/120/letna-skola-do-tanca-i-do-skoku-v-rytme-ludovych-piesni 27. - 28. augusta 2020 Hravá slovenčina trocha inak -  zaujímavo, inovatívne a efektívnePaedDr. Miriam Valášková, PhD. Našim cieľom je pripraviť pre Vás pestrý vzdelávací program, ktorý bude obohacujúci pre obe strany a zoznámiť sa s Vami osobne. Inšpirácia, motivácia, nové trendy vo vzdelávaní, výborná káva a skvelá spoločnosť. Toto všetko Vás čaká na inšpiratívnom vzdelávaní.  

Zobraziť novinku
Aby sme si s hlavolamami hlavy nelámali 26.2.2020 15:43

... Otvoríme cez vzdelávací zážitok svet tvorivosti, aby pre deti hlavolam bol zábava... Zoznámime sa s viacerými hlavolamami prostredníctvom človiečikov rôznych farieb, ktorí nám predstavia svet hlavolamov aj s vtákom ohnivákom, snehovou kráľovnou, myškou a strašidielkom. Cieľom workshopu je rozvíjanie: predstavivosti – čo vytvorím, postavím, zložím, poskladám strategického myslenia – ako to vytvorím, zložím, postavím, poskladám kombinačného myslenia – čo s čím skombinujem, aby som vytvoril, poskladal, postavil, zložil, to čo chcem tvorivého myslenia – ako vytvorím, postavím, zložím, poskladám niečo analytických a syntetických procesov myslenia – z akých častí mám vytvoriť, poskladať, zložiť, postaviť herný produkt, ako tieto časti pospájať do celku. Vzdelávacie aktivity zameriame na: Ako sa cez geometrické útvary - štvorec, obdĺžnik, trojuholník a kruh dostaneme k hlavolamom jednoduchým skladaním. Vytvoríme si podklady, ako s deťmi vytvoriť návody, ktoré sami môžu dopĺňať. Hlavolamy, sa teda dajú rovnako účinne uplatniť v predprimárnom, aj počiatočnom primárnom vzdelávaní, a to nielen v rámci jednej, i keď prioritnej, vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami, ale aj prepojením s ostatnými vzdelávacími zložkami. Záleží to iba na učiteľovi a jeho kreativite, kde všade ich začlení.

Zobraziť novinku
Publikácia - Farebné notové záznamy 10.2.2020 14:50

Farebné notové záznamy – noty vo farbách dúhy. Farebné notové záznamy sú didaktickou pomôckou, prostredníctvom ktorej viete s deťmi/žiakmi v škole zahrať melódie jednoduchých detských piesní a riekaniek. Inšpirácia ponúka 21 notových záznamov piesní a riekaniek. Melodizovať môžete podľa nich na farebných hudobných nástrojoch – boomofóne, zvonkohre, nízkych či vysokých zvončekoch a metalofóne. Sú to hudobné nástroje, s ktorými deti nemajú pri manipulácii problém. Hudobné činnosti s farebnými notovými záznamami predstavujú najrozmanitejšie formy styku dieťaťa s hudbou, dávajú možnosť spájať hudbu so slovom, pohybom, hrou na detských hudobných nástrojoch.V ponuke nájdete piesne s rozsahom jednej oktávy, v stupnici C - dur. Odporúčame, aby ste začali s melodizáciou riekaniek Skáče žaba po blate, či Klnka, klnka. Súčasťou publikácie je aj metodický postup v aktivitách s farebným notovým záznamom v procese výučby. Publikácie je v elektronickej verzii vo formáte A4. ISMN: 979–0–9010024–4–9 PIESNE1. Bola babka, mala capka2. Čie sú to kone3. Jedna druhej riekla4. Každá rúčka má prstíčky5. Kohútik jarabí6. Krásna, krásna7. Maličká som8. Medveďku, daj labku9. Moja mamka niečo má10. Na medveďa11. Na zelenej lúke sedí zajac12. Pec nám spadla13. Pokapala na salaši slanina14. Pôjdeme my do lesíka15. Prší, prší16. Skáče žaba po blate17. Zajačik do lesa, Ušiačik do lesa18. Klnka, klnka19. Ťuki ťuki ťukalo20. Umbari basimbo21. Zajačik v jamôčke

Zobraziť novinku
Obchod Odporúčame Edu Day
V mestečku matematikovo - Geometria a meranie Borovce

Cieľom workshopu je získať vzdelávacie aktivity zo vzdelávacej oblasti práca s informáciami, geometria a meranie. Pozrieme sa na telesa aj rovinné útvary a budeme s nimi pracovať v logických súvislostiach. Čo bolo prvé – štvorec alebo obdľžnik? Kváder či kocka? Teleso alebo rovinný útvar. Budeme v mestečku Matematikovo sledovať vzťahy medzi obyvateľmi, stavať cesty, plánovať dovolenky... Ten, kto doteraz vnímal geometriu ako vedu náročnú pochopí, že v jednoduchosti je KRÁSA.operácie s číslami, orientácia v priestore a rovine, najjednoduchšie geometrické útvary a ich porovnávanie a meranie. Cez hru zistíme, že MATEMATIKA JE ÚŽASNÁ. Lektorka: Mgr. Marcela Pospíchalová Cieľová skupina: pedagóg v materskej škole Odborné vzdelávanie na workshope spája v sebe zážitkové a skúsenostné metódy. Je založené na osobnej aktivite človeka.  

25,00 € Do košíka
Najbližšie vzdelávacie programy Písaná reč a práca s knihou trocha inak – príprava prediktabilnej knihy ako didaktickej pomôcky učiteľom a deťmi/žiakmi. - Trenčín 16.4.2020 16:00 - 20:00

Hravá slovenčina, alebo ako deti efektívne pripraviť na čítanie s porozumením Cieľom je poskytnúť pedagógom základy v oblasti rozvoja jazykových a komunikačných kompetencií detí predškolského veku a žiakov prvého ročníka ZŠ. A to v rámci zážitkového  zdelávania za využitia takých inovatívne poňatých didaktických aktivít a hier, ktoré cieľavedome podporujú u detí rozvoj hovorenej aj písanej reči nevyhnutný pre čítanie s porozumením. Lektorka: PaedDr. Miriam Valášková, PhD. Cieľová skupina: pedagóg materskej a základnej školy prvý ročník, vychovávateľ ŠKD, CVČ. Každá účastníčka dostane certifikát o absolvovaní workshopu. Odborné vzdelávanie na workshope spája v sebe zážitkové a skúsenostné metódy. Je založené na osobnej aktivite pedagóga. Zaradíme  na workshope vzdelávacie aktivity a činnosti, ktoré nielen spestria výučbu, ale najmä majú vplyv na celostný rozvoj osobnosti detí, rozvíjajú ich tvorivosť, schopnosť komunikovať, kooperovať, vyhľadávať, spracúvať a kriticky analyzovať informácie a tiež rozvoj vyšších poznávacích procesov. Inšpirácia, motivácia, nové trendy vo vzdelávaní, výborná káva a skvelá spoločnosť. Toto všetko Vás čaká na inšpiratívnom vzdelávaní.  

25,00 € Do košíka Zobraziť
Najbližšie vzdelávacie programy V mestečku matematikovo - Geometria a meranie - Trenčín 17.4.2020 13:00 - 17:00

Cieľom workshopu je získať vzdelávacie aktivity zo vzdelávacej oblasti práca s informáciami, geometria a meranie. Pozrieme sa na telesa aj rovinné útvary a budeme s nimi pracovať v logických súvislostiach. Čo bolo prvé – štvorec, alebo obdľžnik? Kváder či kocka? Teleso alebo rovinný útvar. Lektorka: Mgr. Marcela Pospíchalová Budeme v mestečku Matematikovo sledovať vzťahy medzi obyvateľmi, stavať cesty, plánovať dovolenky... Ten, kto doteraz vnímal geometriu ako vedu náročnú pochopí, že v jednoduchosti je KRÁSA. Odborné vzdelávanie na workshope spája v sebe zážitkové a skúsenostné metódy. Je založené na osobnej aktivite pedagóga. Zaradíme  na workshope vzdelávacie aktivity a činnosti, ktoré nielen spestria výučbu, ale najmä majú vplyv na celostný rozvoj osobnosti detí, rozvíjajú ich tvorivosť, schopnosť komunikovať, kooperovať, vyhľadávať, spracúvať a kriticky analyzovať informácie a tiež rozvoj vyšších poznávacích procesov. Inšpirácia, motivácia, nové trendy vo vzdelávaní, výborná káva a skvelá spoločnosť. Toto všetko Vás čaká na inšpiratívnom vzdelávaní.  

25,00 € Do košíka Zobraziť
Najbližšie vzdelávacie programy Didaktické hry na šachovnici - Žilina 17.4.2020 16:00 - 19:00

Prostredníctvom didaktických hier sa zameriame na rozvíjanie logického myslenie dieťaťa, chápanie čísel a jednoduchých operácií s nimi, ako aj algoritmické myslenie. V rámci rozvoja geometrických predstáv sa sústredíme na orientáciu v priestore, poznávanie geometrických útvarov a na zoznamovanie sa s problematikou merania dĺžky. Predstavíme vám hry, ktoré si vyžadujú aktívne konanie dieťaťa, podporujú komunikáciu a simulujú sociálne procesy. V hrách sa uplatňujú algoritmické metódy. Odborné vzdelávanie na workshope spája v sebe zážitkové a skúsenostné metódy. Je založené na osobnej aktivite pedagóga.  Zaradíme  na workshope vzdelávacie aktivity a činnosti, ktoré nielen spestria výučbu, ale najmä majú vplyv na celostný rozvoj osobnosti detí, rozvíjajú ich tvorivosť, schopnosť komunikovať, kooperovať, vyhľadávať, spracúvať a kriticky analyzovať informácie a tiež rozvoj vyšších poznávacích procesov. Inšpirácia, motivácia, nové trendy vo vzdelávaní, výborná káva a skvelá spoločnosť. Toto všetko Vás čaká na inšpiratívnom vzdelávaní.

25,00 € Do košíka Zobraziť
Najbližšie vzdelávacie programy Do tanca i do skoku v rytme ľudových piesní - Kunerad 22.4.2020 16:00 - 20:00

Cieľom workshopu je ponúknuť možnosti praktického využitia ľudových hier a tancov v bežnom živote školy, prípadne ako inšpiráciu pri tvorbe programov pre rodičov a verejnosť. Predstavíme si tradičné metodické postupy pri práci s rytmom, melodikou, priestorovou orientáciou. Venovať sa budeme tancu v páre, s rekvizitou a využitiu tanečných motívov na stimuláciu hudobnej a pohybovej pamäte, vytvoríme si tanečnú choreografiu. Oboznámime sa, akou jednoduchou  prirodzenou formou prostredníctvom tanca a spevu utvárať pozitívny vzťah detí k svojmu regiónu a krajine. Cieľová skupina: učiteľ pre primárne vzdelávanie, učiteľ pre predpimárne vzdelávanie, vychovávateľ ŠKD, CVČ Metodická príručka pre učiteľov materských škôl a vychovávateľov – Ľudové pásma pre deti predškolského a mladšieho školského veku. Účastníčka dostane certifikát o absolvovaní zážitkového workshopu. Odborné vzdelávanie na workshope spája v sebe zážitkové a skúsenostné metódy. Je založené na osobnej aktivite pedagóga. Zaradíme  na workshope vzdelávacie aktivity a činnosti, ktoré nielen spestria výučbu, ale najmä majú vplyv na celostný rozvoj osobnosti detí, rozvíjajú ich tvorivosť, schopnosť komunikovať, kooperovať, vyhľadávať, spracúvať a kriticky analyzovať informácie a tiež rozvoj vyšších poznávacích procesov. Inšpirácia, motivácia, nové trendy vo vzdelávaní, výborná káva a skvelá spoločnosť. Toto všetko Vás čaká na inšpiratívnom vzdelávaní.   Napísali nám účastníčky workshopu: V čom konkrétne ti pomohlo odborné vzdelávanie? - zorientovala som sa v téme ľudové prvky a získala som nový pohľad na metodickú prípravu; - vedieť sa zorientovať vo výbere tančených prvkov a ich zhrnutie do choreografie; - zorientovať sa v literatúre, možnosti využitia prírodného materiálu v aktivitách; - ako postupovať pri nácviku ľudových tancov, spôsoby využitia rytmizácie pri speve ľudových piesní; - nadchnúť sa pre folklór; správne vnímanie rytmu, nadobudla som nové skúsenosti z folklóru, pohybu a ako využiť rekvizity; Odporučil by si vzdelávanie? - všetkým povinne, som presvedčená, že takto podaná problematika sa jednoducho "zíde" každej učiteľke; - určite, veľmi detailne vysvetlná metodika vedenia detí; Čo bol pre teba AHA moment? - že s deťmi sa treba hrať a nie ich nasilu cvičiť choreografiu; - ... že prvky z tanečných choreografií môžem využiť aj zdravotných cvičeniach a iných vzdelávacích aktivitách; - ...že sa dá s takou rôznorodou skupinou učiteliek vytvoriť za tak krátky čas choreografia; Čo by si odkázal INŠPIRÁCIÍ a lektorke? ... že cez jednoduchú báseň, vyčítanku môžem zrealizovať vzdelávaciu aktivitu až po pieseň a tanec; - Ďakujem za príjemne a motivačne strávené chvíle s lektorkou, ktorá do vzdelávania iných pedagógov dáva kus seba a hlavne svoje srdce; - ... že lektorka je úžasná a obdivujem jej energiu a som vďačná, že sa niekto venuje tejto téme; ... Lektorka ma nadhcla pre Ľudový tanec s deťmi;

25,00 € Do košíka Zobraziť
Nákupný košík
Počet položiek:
{{ cart.productsCount }}ks
Spolu:
{{ cart.totals.total }}
Zobraziť košík
#EDU DAY

EDU DAY je pre tých pedagógov, ktorí často používajú slovo výzva a stále sa posúvajú dopredu a neuspokojuje ich aktuálna vedomostná úroveň. Odprezentujeme pre Vás motívy k vzdelávacej činnosti...

Odborné vzdelávanie na workshope spája v sebe zážitkové a skúsenostné metódy. Je založené na osobnej aktivite pedagóga. 
Zaradíme na workshope vzdelávacie aktivity a činnosti, ktoré nielen spestria výučbu, ale najmä majú vplyv na celostný rozvoj osobnosti detí/žiakov, rozvíjajú ich tvorivosť, schopnosť komunikovať, kooperovať, vyhľadávať, spracúvať a kriticky analyzovať informácie a tiež rozvoj vyšších poznávacích procesov.

Inšpirácia, motivácia, nové trendy vo vzdelávaní, výborná káva a skvelá spoločnosť. Toto všetko Vás čaká na inšpiratívnom vzdelávaní.

 

Chcem vedieť viac

INŠPIRÁCIA - Do tanca i do skoku v rytme ľudových piesní - Kravany - 28.apríla 2018

Ľudová pieseň, či riekanka je svojou zvukomalebnosťou, rýmom a prístupnosťou tým najvhodnejším didaktickým materiálom na rozvíjanie hudobného cítenia, ...

Ďalšie videá
Instagram @inspiracia.live