August. Ako plynie rok. Aktualizačné vzdelávanie zamerané na zmeny v školskom kurikule v rámci oblasti jazyk a komunikácia.

Pripravili sme pre pedagógov vzdelávací program zameraný na zmeny v školskom kurikule. V rámci neho prinášame praktické informácie a príklady dobrej praxe, hrové aktivity v rámci zážitkového vzdelávania, pričom akceptujeme najnovšie trendy v oblasti jazyk a komunikácia. Tie budeme aktívne využívať priamo na vzdelávaní. 

Zároveň počas vzdelávania budeme aplikovať EFEKTÍVNU VZDELÁVACIU POMôCKU, ktorá sa osvedčila v praxi, pomáha deťom skutočne POCHOPIŤ ČASOPRIESTOROVÉ SÚVISLOSTI a zároveň ich stimuluje k „ČÍTANIU“ S POROZUMENÍM aj keď deti  ešte nevedia konvenčne čítať. 

Súčasťou je aj vytváranie  jednoduchého diagnostického nástroja, plánovanie a tvorba portfólia pedagóga.

Vzdelávací blok je zameraný na oblasti: 

Písaná reč : 

1. Chápanie významu, obsahu a funkcii písanej reči: 
2. porozumenie explicitnému a 
3.  implicitnému významu textu,  
4.  pochopenie základných medzižánrových rozdielov

1. Chápanie formálnych charakteristík písanej reči:
2. koncept tlače a 
3. znalosť knižných konvencií

a ich prirodzenému prepájaniu s oblasťou

1.  hovorenej reči 
2. rozvíjanie komunikačných konvencií, 
3.  gramatickej správnosti a 
4. spisovnosti. 

Aktivity budú koncipované tak, aby boli súčasťou plnenia najzásadnejšieho dlhodobého cieľa, a tým je rozvíjanie FUNKČNEJ GRAMOTNOSTI. 

Hrovou formou prostredníctvom jednoduchej zjednocujúcej témy, týkajúcej sa ročných období- zameranej na pochopenie plynutia času, budeme projektovým vyučovaním realizovať vzdelávacie aktivity z jazyka a komunikácie inovatívnym spôsobom a v integrácii s ďalšími vzdelávacími oblasťami – predovšetkým človek a príroda, človek a spoločnosť, matematika (logika a práca s informáciami). Budeme rozvíjať kritické myslenie detí, v rámci kooperatívneho vyučovania, kde budeme rešpektovať ich interindividuálnu variabilitu, aj v rámci inkluzívneho vzdelávania.  

Kompetenčný profil absolventa aktualizačného vzdelávania

• mať vedomosti zo svojho odboru vrátane interdisciplinárnych väzieb 
• identifikovať spojenia medzi tematickými okruhmi a vzdelávacími oblasťami učebných osnov 
• uskutočniť didaktickú analýzu učiva – rozložiť obsah učiva na základné prvky (fakty, pojmy, vzťahy, postupy)
• navrhnúť k cieľom a obsahu učiva učebné činnosti, úlohy pre deti a kritériá úspešnosti dieťaťa v riešení úloh 
• poznať metódy a formy podporujúce aktívne (zážitkové, skúsenostné) učenie sa dieťaťa 
• facilitovať učenie sa detí vo dvojiciach, v malých i veľkých skupinách 
• využívať aktivitu a tvorivosť detí pri realizácii výchovno-vzdelávacej aktivity
• stotožniť sa s rolou facilitátora

Online - Ako plynie rok. Aktualizačné vzdelávanie zamerané na zmeny v školskom kurikule v rámci oblasti jazyk a komunikácia.

• lektorka PaedDr. Miriam Valášková, PhD.
• 26. august  2024 v čase 8:00 - 11:00 hod.
• cieľová skupina - učiteľ v materskej škole, asistent pedagóga v materskej škole, školský špeciálny pedagóg, učiteľ pre primárne vzdelávanie (učiteľ prvého stupňa ZŠ), asistent pedagóga v základnej škole, vychovávateľ v ŠKD
• certifikát s časovou dotáciou - aktualizačné vzdelávanie v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.
• certifikát môže byť dokladom do atestačného  portfólia
• aplikácia ZOOM

Vzdelávací obsah -Otázky, ktoré si postupne zodpovieme na vzdelávaní: 

• Aký je rok? Guľatý? (Naivné predstavy detí vs. realita)
• Kalendár trocha inak alebo hráme sa s piktogramami  
• Príbeh o dvanástich mesiačikoch trocha inak 
• Tvorba prediktabilnej knihy ako diagnostického nástroja 
• Tvorba tzv. čítacej knihy a encyklopédie
• Didaktické hry na rozvíjanie funkčnej gramotnosti 

Pomôcky: príbeh/kniha O dvanástich mesiačikoch alebo iná vami používaná kniha, prostredníctvom ktorej deti učíte pochopiť plynutie času, papiere A4, farebné papiere, prípadne farebné krepové papiere, 1 tvrdý papier, farbičky,  lep, nožnice, rôzne obrázky súvisiace s ročnými obdobiami a mesiacmi v roku a rôzne obrázky zeleniny a ovocia (najlepšie max. vo veľkosti pexesa),  6  papierových roliek (napr. z toaletného papiera, alebo tvrdý papier), 4 rovnaké krabice od topánok (minimálne 1 krabica).