Spoločným cieľom vo výučbe každého predmetu je rozvíjať schopnosť žiakov chcieť a vedieť sa učiť. Každý žiak by mal vedieť samostatne riešiť problémy a úlohy, kriticky sa zamýšľať nad prijímanými informáciami a mal by sa učiť zmysluplne a efektívne komunikovať svoje nadobudnuté vedomosti, závery. Akú úlohu v tomto procese plní pedagóg? Ako sa dá učiť žiakov zaujať kritický postoj k informáciám a pri
„Rómske dieťa robí svojim rodičom radosť už len tým, že je. Ďalšie špecifické výkony z jeho strany netreba.“ (Klára A.Samková)Pre majoritu predikuje vzdelanie detí z vylúčených rómskych komunít významnú hodnotu, úspešnosť a spoločenský status. Pretrváva predpoklad, že vzdelanie je pre nich akýsi sociálny výťah, ktorý vyrieši väčšinu problémov. Ale je to naozaj tak?Edukácia rómskych detí kladie dôra
V dejinách umenia existuje množstvo príkladov, keď sa veda a umenie zasnúbili, aby vznikli fantastické diela, ktoré obdivujeme dodnes. Už v starovekej Mezopotámii a Egyptskej ríši vtedajší mudrci pozorovali prírodné javy, snažili sa ich interpretovať a popísať. Položili základy všetkým vedám, ktoré neskôr rozvinuli Gréci a Rimania. Umenie bolo v staroveku a dlho do stredoveku viac vedou a remeslom ako
Kde to využijem?Využitie zručností v ovládaní grafického editora Canva vám pomôže pri vlastnej tvorbe -pri potrebe vytvoriť rýchlo a esteticky plagát, informačný poster, pracovný list. Canva má však využitie aj vo vyučovaní: nakoľko je to relatívne jednoduchý software je taktiež možné vašich žiakov učiť v tomto programe pracovať a neskôr im zadávať grafické úlohy.Canva je bezplatná webová platform
V dnešnej dobe je oveľa viac ako kedykoľvek predtým medzi mladými ľuďmi rozšírená epidémia duševných problémov, medzi ktoré patrí aj sebapoškodzovanie. Sebapoškodzovanie je však len dôsledok, prejav. Nie je to príčina problémov a tak je k tomu potrebné aj pristupovať.Porozumieť dôvodom, ktoré spúšťajú potrebu sa sebapoškodzovať. A možno sa na to pozrieť aj ako na formu starostlivosti o seba. ONLIN
Chváliť či nechváliť, trestať či netrestať, odmeňovať či neodmeňovať? Ak áno, ako? Ak nie, prečo? To sú otázky, ktoré si kladieme pri výchove aj vzťahoch, a na tieto otázky si vymeníme poznatky aj skúsenosti počas webinára.Na webinári budeme vychádzať z výskumov Carol Dweckovej, Alberta Banduru a Juliana Rottera.Online - O procese hodnotenia a sebahodnotenia a ich význame v rozvoji dieťaťa a vzájomných vz
Preventívny psychologický program zameraný na aktivizáciu a udržateľnosť motivácie pedagógov, na predchádzanie syndrómu vyhorenia a psychohygienu v školskom prostredí, na spracovanie záťaže a stresu vyplývajúcich z dlhodobého pracovného výkonu či súčasných okolností plných zmien. Cieľom je posilnenie zdrojov vnútornej motivácie, identifikácia spúšťačov, symptómov a následkov pracovnej záťaže so zameraním na budovanie stresovej tolerancie, vnútornej motivácie, korektných medziľudských vzťahov a po
