INŠPIRÁCIA - vzdelávací program

Nechať predškoláka voľne sa hrať až do posledného dňa ukončenia povinného predprimárneho vzdelávania, či domácu prípravu nepodceniť? Ako viem, že dieťa je pripravené na vstup do školy, ak som rodič? Tieto ale i rôzne iné otázky z pohľadu školskej špeciálnej pedagogičky na pripravenosť dieťaťa na vstup do školy budeme rozoberať na spoločnom webinári určenom rodičom nielen predškolákom. Každý z nás si praje, aby jeho dieťa bolo v škole, čo najviac úspešné. Nehovoríme len o úspechu v zmysle „dobrých

Rozvíjanie fonologického uvedomovania v pedagogickej praxi, na rozdiel od logopedickej praxe, nebolo dôsledné a systematické. Našim zámerom je v praktických činnostiach poukázať na to, ako efektívne a inovatívne rozvíjať hravou formou najdôležitejšiu základnú úroveň  fonologického uvedomovania – slabikovanie. Práve slabikovanie má zásadný význam pri rozvíjaní  porozumenia v čítaní, preto je dôležité nielen jeho rozvíjanie, ale aj diagnostikovanie.Hlavným cieľom je zdokonaliť profesijné kompetencie, p

Vzdelávací program prehĺbi a inovuje kompetencie pedagóga oblasti aplikácie procesov aktívneho učenia sa cez jeho osobnosť, cez vytváranie korektných vzťahov so žiakmi a cez výber vhodných vyučovacích metód. Prehĺbi jeho schopnosť viesť učebný proces cez inovatívne metakognitívne postupy prostredníctvom motivačných techník s využitím skupinovej dynamiky aj individuálneho prístupu ku každému žiakovi. Zároveň inovuje jeho znalosti a zručnosti v oblasti:sociálno-afektívneho vyučovania, rozvíja jeho schopnosť riešiť aktuá

Už v starovekom Grécku Sokrates a Platón kládli dôraz na to, aby sa človek učil rozprávať a argumentovať. Umenie myslieť a hovoriť považovali za kľúčové zručnosti a kompetencie, aby uspeli v spoločnosti, mali schopnosť analyzovať a prezentovať myšlienky. Sokrates si všímal rozpory a argumentáciu v rozhovore, teda dialóg povzniesol na umenie. Na Slovensku sme v implementácii týchto dôležitých ľudských zručností do edukácie stále v začiatkoch. Ako rozvíjať u detí/žiakov komplex myšlienkových operácií, ktor