Júlia Biačová
Pedagóg, vychovávateľ, lektorPo ukončení štúdia na strednej pedagogickej škole – odbor učiteľstvo a vychovávateľstvo, som začala pôsobiť ako vychovávateľka v školskom klube detí.. Počas mojej 18 ročnej praxe v tejto oblasti, som pracovala aj ako vychovávateľka v OZ Barlička, ktoré sa venuje začleneniu mladých ľudí s telesným znevýhodnením do spoločenského života. Podieľala som sa na príprave festivalov, vystúpení, vianočných programov ,propagácie a tvorbe výrobkov v chránenej dielni. Po 3 rokoch práce v OZ prišla zmena v podobe prijatia pracovnej ponuky vychovávateľky na základnej škole. Škola má zameranie na integráciu telesne znevýhodnených detí. 11 rokov praxe na tejto škole som prerušila 3 rokmi v zahraničí, ktoré mi dali možnosť vyskúšať si moje organizačné a manažérske schopnosti.
Po návrate naspäť do mojej školy, som dostala ponuku vedúcej vychovávateľky školského klubu detí. Aktivitami v školskom klube detí, nastavením smerovania našich oddelení motivujeme deti do tvorivých a spoločenských činností. Dostávame pozitívnu odozvu zo strany rodičov, vedenia školy a hlavne detí.
Motivujem svoj team k tvorivej aktivite, zanieteniu pre prácu a vzájomnej spolupráci. Do svojej činnosti zavádzam nové metódy a postupy, ktoré sú pre deti zaujímavé a zábavné. Na všetko sa pozerám očami detí. Navodzujem v svojej práci pozitívny a priateľský vzťah s deťmi. Vždy som ochotná dieťa vypočuť a pomôcť mu s jeho problémom. Prácu robím celým srdcom.
Medzi moje najväčšie aktivity považujem organizáciu a prípravu 2 vianočných akadémii školy, navrhnutie a vybudovanie herne v školskom klube detí, nadviazanie spolupráce s ÚľUV Košice, nácvik tanečných vystúpení, organizovanie jarmoku, zapájanie školského klubu do súťaží organizovaných mestom .
Jedinečný vzdelávací projekt pre pedagógov materských, základných škôl a vychovávateľov.Hlavným cieľom v projekte Slovensko, vlasť moja je viesť dieťa predškolského a mladšieho školského veku k základnej orientácii v spoločenskom prostredí – v jeho priestorových a sociálnych vzťahoch. Orientuje sa na poznávanie spoločenského prostredia a prosociálnu výchovu. Aktivity projektu stavajú na prirodzenej detskej zvedavosti. Dôraz je na zoznamovaní sa s prostredím na základe významných geografických a hi