0
Ponuka
Oprávnenia
Referencie
Lektori
Kontakt
Prihlásiť sa
0
0
Referencie
Referencie
Filtrovať kategóriu
Vyberte kategóriu
Aktualizačné vzdelávanie.
Inovačné vzdelávanie.
Funkčné vzdelávanie.
Poradenstvo k prvej atestácií.
Víkendové pobyty.
Formatívne hodnotenie
Atestačné portfólio pedagogického a odborného zamestnanca.
Telesná výchova v materskej škole.
Nová tematická oblasť výchovy v školskom klube detí: Sebarozvoj a svet práce. Inovácie
Artefiletika pre každého. Zážitkové vzdelávanie.
Krízový manažment v školskej riadiacej praxi
Základný program funkčného vzdelávania
Sebariadenie a inkluzívne vedenie ľudí v školskom prostredí
Tvorba a riešenie projektov v školskej praxi - FU
Štýly vedenia ľudí - Ako zvoliť správny prístup pri riadení tímu.
Detské folklórne žánre a zvykoslovné prejavy ako prostriedok rozvoja umeleckej tvorivosti detí predškolského a mladšieho školského veku.
Atestácia vychovávateľa – ako si vypracovať atestačné portfólio k 1. atestácii.
Vytváranie subjektívnej a kolektívnej pohody prostredníctvom ranných kruhov a popoludňajších kruhových komunít.
Rozmanitosť osobností v triede: MBTI - indikátor druhov osobnosti ako praktický sprievodca pre učiteľa.
Prevencia rizikového správania a sociálno – patologických javov v prostredí základnej a strednej školy prostredníctvom zážitkových aktivít. Druhá úroveň.
Využitie metódy Storytelling pri prevencii nežiadúceho správania u detí v období predškolského a mladšieho školského veku.
Rozpoznávanie skrytých emócií a neverbálnej komunikácie
Inovatívne stratégie rozvíjajúce spoznávanie neživej prírody.
Osobné hranice v praxi. Ako získať viac času, energie a rešpektu.
Inovatívne stratégie vo výtvarných činnostiach u detí predškolského veku a mladšieho školského veku.
Fonologické uvedomovanie. Inovatívne prístupy k hláskovaniu a analyticko - syntetické hry
Ako pracovať s traumatizovaným dieťaťom/žiakom. Teoreticko - praktické inovačné vzdelávanie.
Digitalizácia. Využitie interaktívnych a akčných aplikácií vo vyučovacom procese.
Myšlienkové mapy v školskej praxi.
Inovatívne stratégie aktivizujúce rozvíjanie kritického myslenia.
Inovatívne prístupy vo výchove pri utváraní životných zručností detí v školskom klube detí.
Inovatívne prístupy k environmentálnej výchove a vzdelávaniu.
Vyberme sa na inovatívnu cestu spoločného filozofovania s deťmi a rozvíjajme kritické, kreatívne aj angažované myslenie.
Inkluzívne vzdelávanie v materských školách. Tvorba proinkluzívneho prostredia.
Rozvíjanie matematických predstáv u detí predškolského veku a projektové vyučovanie.
Slovensko, vlasť moja.
Prevencia rizikového správania a sociálno – patologických javov v prostredí základnej a strednej školy prostredníctvom zážitkových aktivít.
Inovatívne rozvíjanie porozumenia v čítaní.
Digitalizácia. Tvorba digitálneho obsahu využiteľného v školskej praxi - CapCut, AI a Genially.
Inovačný, komplexný vzdelávací program pre materské školy MAŠKO rozvíja.
Dopravná výchova trocha inak. Rozvíjanie funkčnej gramotnosti u detí predškolského a mladšieho školského veku.
Inovatívne stratégie vo výtvarných činnostiach u detí predškolského veku.
Podpora reziliencie: Ako posilniť odolnosť pedagogických a odborných zamestnancov a detí/žiakov. Praktické stratégie.
Blokové vyučovanie: Ako na tematické dni.
Dieťa/Žiak s náročným správaním vo výchovno- vzdelávacom procese.
Emočná pohoda: Prevencia vyhorenia a rozvoj sociálno-afektívnych zručností.
Telesná výchova v materskej škole. Od hlavy po päty.
Inovatívne stratégie aktivizujúce vzdelávanie emocionálnej inteligencie dieťaťa v procese výučby.
Svet, ktorý ma obklopuje. Pedagogické inovácie vo výchovno-vzdelávacom procese materských škôl.
Moderný vychovávateľ v praxi, inšpirácia zdravých návykov a ich využívanie vo voľnom čase detí mimo vyučovania.
Inovatívne prvky v hudobnej výchove.
Morálny rozvoj detí predškolského a mladšieho školského veku - osobnostná a sociálna výchovy.
Pohybové, rytmické a tanečné spôsobilosti detí predškolského a mladšieho školského veku.
Mediálna výchova - Ako úspešne preplávať mediálnym a digitálnym svetom
Hra ako prostriedok rozvíjania vnútornej motivácie u detí.
Rozvíjanie emocionálnej inteligencie u detí v období mladšieho školského veku prostredníctvom umenia a príbehov
Inovatívne prístupy pri rozvíjaní komunikačných zručností detí - rešpektujúca komunikácia - cesta k inklúzii a pohode v kolektíve
Kritické myslenie - zručnosť 21. storočia.
Využite AI na maximum: Inovatívne nástroje pre modernú výučbu.
Kritické myslenie: Ako myslieť analyticky a efektívne argumentovať.
Štátny výchovný program – ako realizovať výchovno-vzdelávaciu činnosť po novom.
Dieťa s ADD, ADHD v čase mimo vyučovania – individuálna podpora rozvoja jeho osobnosti
Možnosti využitia umelej inteligencie - kultúra a umenie
Poďme spolu do rozprávky - Projektové metódy rozvíjania predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí predškolského a žiakov mladšieho školského veku.
Pohyb, rytmika a tanec pre žiakov mladšieho školského veku.
Krok za krokom k 1. atestácii pre učiteľov materských a základných škôl. Ako si vypracovať atestačné portfólio k 1. atestácii.
Rozvíjanie kritického myslenia s využitím nástrojov umelej inteligencie v tematickej oblasti výchovy Komunikácia a práca s informáciami
Implementácia wellbeingu do výchovno vzdelávacieho procesu detí v čase mimo vyučovania.
Rozvíjanie sebapoznania, sebaúcty a podpora sebarozvoja dieťaťa v období mladšieho školského veku.
Pozitívna psychológia v škole: Cesta k vnútornej múdrosti a radosti.
TRIEDA V ROVNOVÁHE. Program na podporu emočnej pohody učiteľov a žiakov.
Ako zvládať konflikty v škole s ľahkosťou.
Tvorba a riešenie projektov v školskej praxi.
Cesta k pokladu. Od kroku k písaniu - integrovaná grafomotorika.
Inkluzívne vzdelávanie v školách. Tvorba proinkluzívneho prostredia.
Blokové vyučovanie v školách s uplatnením rovesníckeho hodnotenia a sebahodnotenia.
Rozvoj grafomotoriky v predprimárnom vzdelávaní.
OD INTEGRÁCIE K INKLÚZII – aplikácia inovatívnych prístupov.
Inovatívne prístupy k rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti - vzdelávacia oblasť jazyk a komunikácia.
Inovatívne prístupy k slabikovaniu. Rozvíjanie základných úrovní fonologického uvedomovania ako prípravy na konvenčné čítanie s porozumením u žiakov prvého stupňa základnej školy.
Inovatívne prístupy k žiakom s poruchou ADHD a ich inklúzia v súčasnom školskom systéme.
Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov – Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL·E).
Formatívne hodnotenie a práca s chybou v diferencovanom vyučovaní.
Inovatívne prístupy k hláskovaniu na prvom stupni v základných školách.
Change Management – Ako zvládať zmeny v školskom prostredí.
Krotenie šimpanza. Ako zvládnuť emócie. Emočná inteligencia.
Lektor. Akreditovaný kurz.
Formatívne hodnotenie v kontexte iných typov hodnotenia vo výchovno-vzdelávacom procese
Blokové vyučovanie: prepájanie predmetov. Blokové vyučovanie: Ako na tematické dni.
Inovatívne stratégie rozvíjajúce komunikačné schopnosti detí predškolského veku.
Výchova srdcom: Ako rozvíjať hodnoty v kontakte s prírodou a druhými.
Rozvoj dieťaťa prostredníctvom zážitkov, otázok a objavovaní.
Náročné správanie detí v čase mimo vyučovania - ako rozumieť príčinám.
Inovatívne stratégie v telesnej výchove.
Ako kriticky pristupovať k informáciám? Mediálna výchova.
Každé dieta je umelcom.
Tvorba „emocionálnych denníkov“ alebo „farebných náladových máp“
Odolnosť ako kľúč k vyrovnanému životu: Ako zvládať výzvy a nájsť vnútornú silu.
Tvorivé a efektívne prezentácie vo výučbe pomocou nástroja Prezi.
Hudba a pohyb vo vzdelávacích oblastiach v materskej škole.
Kurikulárna reforma v kocke. Krížom-krážom predmetmi na 1. stupni základnej školy.
premen-vyucovaciu-hodinu-na-zazitok-s-pomocou-ai-inovacny-vzdelavaci-program
Zregulovaný dospelý - zregulované dieťa. Psychohygiena a prevencia vyčerpania a vyhorenia pedagogických a odborných zamestnancov.
Edukačno-inšpiratívny maratón
1. atestácia. Individuálne poradenstvo. Konzultácia v oblasti profesijného rozvoja a tvorby atestačného portfólia.
2. atestácia. Individuálne poradenstvo/konzultácia v oblasti profesijného rozvoja a tvorby atestačného portfólia.
Zlepši si svoju výučbu: Inovačné vzdelávanie zamerané na techniky pre zlepšenie komunikácie a sebareflexie v triede.
Inovačné vzdelávanie zamerané na zvládanie stresu a budovanie reziliencie.
Typológia osobnosti a sebariadenie. Inovačné vzdelávanie zamerané na zlepšenie spolupráce a efektívneho fungovania v školskom tíme.
Radikálna otvorenosť v školskom prostredí. Keď úprimnosť neubližuje.
Tímová synergia: Zážitkové učenie sa a sebapoznanie.
Krok za krokom k 2. atestácii pre učiteľov materských, základných a stredných škôl. Ako si vypracovať atestačné portfólio k 2. atestácii.
Stimulačný program - úspešne do školy cez pohyb a hru.
Nejdem a basta! Inovačné vzdelávanie zamerané na rozvíjanie emocionálnej, sociálnej inteligencie v spojení s rozvíjaním predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí.
Povedzme syndrómu vyhorenia /nielen v školách/ STOP! Inovačný vzdelávací program.
Regenerácia, rovnováha a tvorivosť v profesii učiteľa a odborného zamestnanca. Ticho mysle, sila tela.
Od ťažkostí k možnostiam: Podpora detí/žiakov so špecifickými poruchami učenia sa v inkluzívnej triede.
Inovačný vzdelávací program zameraný na rozvíjanie tréningu pozornosti a sebaregulácie detí/žiakov prostredníctvom pohybových hier.
Kariérová výchova hravo a zábavne. Inovačný vzdelávací program.
Náladové mapy vo výučbe. Inovatívny nástroj pre empatiu a porozumenie.
Kreatívne myslenie pre učiteľov: inovatívne a praktické techniky do výučby
Psychológia vedenia školy: základy moderného leadershipu.
Región – priestor komunikácie v integrácii zložiek slovenského jazyka a literatúry na základnej a strednej škole.
Tvorbou k porozumeniu: Tvorivé písanie a tvorivá interpretácia textu ako prostriedok sebavyjadrovania a rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov primárneho vzdelávania.
Kresba ako nástroj rozvoja dieťaťa/žiaka.Kreslím, teda som.
Inovačný program zameraný na inovatívne prístupy a techniky práce s rôznorodosťou, temperamentmi a potrebami detí v čase mimo vyučovania.
Inovačný program zameraný na využitie vizuálnych štruktúr ako inovatívneho nástroja pre rozvoj detského myslenia, zdravého rozhodovania a riešenia problémov a konfliktov.
Škola, ktorá učí žiakov myslieť: Metakognícia v súčasnej základnej škole.
Učiteľ ako tvorca kurikula: Od Štátneho vzdelávacieho programu k žiackej realite
Generácia Alfa a Beta v školských laviciach: Ako učiť deti budúcnosti. Publikované schedule
Škola budúcnosti: Ako premyslený dizajn vyučovania mení učenie sa žiakov.
Moderný pedagóg vo výučbe: Praktické komunikačné tipy, stratégie a ich aplikácia do praxe.
KĽÚČ K UČITEĽSKEJ ODOLNOSTI - ako posilniť odolnosť pedagogických a odborných zamestnancov. Aplikácia inovatívnych princípov do praxe.
Inovatívne techniky metakognície: Ako viesť deti k uvedomovaniu si ich vlastného učenia sa.
Generácie X, Y a Z – spoznaj ich a nauč sa medzigeneračne spolupracovať. Praktická aplikácia rôznych pohľadov a rozdielne štýly práce medzi generáciami.
Inovačný program zameraný na rozvíjanie expresívnej tvorby a sebavyjadrenia sa detí v čase mimo vyučovania.
Ako si zachovať kritické myslenie v ére umelej inteligencie - ako učiť žiakov myslieť, nie kopírovať.
Nástroje umelej inteligencie pre učiteľov - Ako tvoriť prezentácie, vizuály a obohatiť výučbu pomocou umelej inteligencie a kreativity
Kreatívna trieda: Ako vytvoriť výučbu, ktorá žiakov vtiahne do procesu učenia sa.
Uplatnenie umelej inteligenice v tvorbe obrazových a vizuálnych materiálov vo výučbe - vizuálna komunikácia. Publikované schedule
Agresívne prejavy a hnev v správaní dieťaťa – praktické zvládanie náročných situácií v školskom prostredí.
Agresivita – pokročilá práca s agresívnym správaním dieťaťa/žiaka po incidente.
Škola ako zrkadlo: spúšťač, reakcia a vedomá odpoveď. Inovačné vzdelávanie zamerané na reguláciu psychickej záťaže, emocionálnych nárokov a vzťahových výziev.
Keď otázky menia učenie na dobrodružstvo: Bádateľsky orientované vyučovanie a STEM vzdelávanie v škole
Grafický dizajn pre učiteľov – uplatňovanie vizuálnej komunikácie vo výučbe.
Inovatívne stratégie rozvíjajúce matematické predstavy u detí predškolského veku.
Geometria z kráľovstva papiera.
Projektové vyučovanie vo výučbe - inovácia na ceste k aktívnemu a zážitkovému učeniu sa.
Odomkni si svoj potenciál: majstrovstvo v líderstve, v triede a osobnostnom rozvoji.
Myslenie v rovnováhe: Ako vytvárať v škole/triede inšpirujúce, pokojné prostredie = lepšia koncentrácia a sústredenie sa žiakov.
Inovatívna cesta zmeny - od hyperaktivity k rovnováhe žiakov v škole/triede.
Implementácia umelej inteligencie s uplatňovaním najnovších poznatkov, metód, foriem, a stratégií v oblasti pedagogiky v materskej škole.
Majstrovstvo v komunikácii. Základné piliere efektívnej komunikácie vo výučbe.
Slovenský jazyk v druhom ročníku základnej školy cez obrázkové príbehy.
Kreatívna cesta rozvíjajúca úspechy žiakov – formatívne hodnotenie podporujúce ich vzdelávacie výsledky.
Ako učiť deti dneška - Implementácia inovatívnych metód, stratégií a foriem vyučovania v primárnom vzdelávaní.
Od nápadu ku konštrukcii - inovatívne technické aktivity v materskej škole.
Artefiletika ako inovatívna stratégia vo výučbe. Malé skutky, veľké srdce.
Od kresby k porozumeniu: ranné kruhy, výlety a tvorivá trieda s artefiletikou. Artefiletika pre zdravé vzťahy v každodennej školskej praxi.
Artefiletika – umenie nájsť radosť v malých veciach – pre deti i nás.
Výchova 3P: Nový štandard vo výchovno-vzdelávacej činnosti moderného vychovávateľa.
Cesta k pokojnej triede, v ktorej šikana nemá miesto. Ako riešiť konflikty a budovať vzťahy.
Formatívne slovné hodnotenie v rámci nového kurikula v školách.
Canva v učiteľskej praxi – Rýchly štart a kreatívna tvorba podkladov/prezentácii do výučby.
Artefiletika pre zdravé vzťahy v každodennej školskej praxi. Od kresby k porozumeniu: ranné kruhy, výlety a tvorivá trieda s artefiletikou.
Inovačné vzdelávanie zamerané na využívanie nástrojov umelej inteligencie v pedagogickej praxi - tvorba vlastného AI systému.
Canva ako inovačný nástroj. Digitálna kreativita – AI a interaktivita v triede.
Magické nástroje v Canve pre ešte lepší vizuálny vzdelávací obsah - tvorba prezentácii a pokročilý dizajn.
Umenie viesť rozhovor - aktívne počúvanie a empatia. Komunikácia v náročných situáciách s deťmi/žiakmi/klientmi, mladistvými, ale aj dospelými.
Well-bing, duševná pohoda a syndromem vyhorenia v školském prostredí.
Rozhýb triedu: pohyb, ktorý deti baví. Inovatívne a zážitkové prístupy v telesnej výchove na 1. stupni základnje školy.
Hudba, ktorá v triede ožije. Inovatívne a zážitkové prístupy v hudobnej výchove na 1. stupni základnej školy.
Čítanie, ktoré deti baví. Inovatívne a zážitkové prístupy v rozvíjaní čitateľskej gramotnosti.
Hudba budúcnosti v triede. Moderné, zážitkové a digitálne prístupy vo vyučovaní hudobnej výchovy na 2. stupni základných škôl.
Gramotnosti v praxi: Ako zvládnuť kurikulárnu reformu bez stresu a s istotou.
Charakter v praxi: Výchova charakteru v novom kurikule krok za krokom.
AI Magické nástroje v Canve pre ešte lepší vizuálny vzdelávací obsah - tvorba prezentácii a pokročilý dizajn.
Výchova charakteru v novom kurikule krok za krokom.
Expedícia Slovensko. Od máp a tradícií až po osobnosti a poklady našej krajiny.
Nový štandard vo výchovno-vzdelávacej činnosti moderného vychovávateľa - výchova 3P.
Otvorená komunikácia v školskom prostredí. Keď úprimnosť neubližuje.
Bezpečne a kriticky v digitálnom svete. Medzi faktami a manipuláciou v súčasnom online svete.
Tradície, ktoré ožívajú. Inovatívne a zážitkové prístupy k ľudovým zvykom, tradíciám a folklóru.
Tvorba inkluzívneho prostredia v triede a škole.
Tvorivé písanie a tvorivá interpretácia textu ako prostriedok sebavyjadrovania a rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov primárneho vzdelávania.
Time Management v školskej praxi.
Od pohybu ku grafickému prvku. Praktické stratégie rozvíjania grafomotoriky v predprimárnom vzdelávaní.
Kreatívne myslenie v kurikulárnej reforme: praktické aktivity a cvičenia pre rozvoj aktívneho učenia sa.
Inovačné vzdelávanie zamerané na využívanie nástrojov umelej inteligencie v praxi - tvorba vlastného AI systému.
Zoradiť podľa
Hodnotenia
Najnovšie
Najstaršie
Najlepšie
Najhoršie
Ak mám zhodnotiť môj prínos z tohto vzdelávania, tak je naozaj veľký, spomeniem už len to množstvo AHA momentov napríklad: veľmi ma oslovilo diferencované vzdelávanie, že vlastne nemusia ...
Čítať viac
Soňa
18.7.2025
Chcela by som Vám úprimne poďakovať za Vaše vedenie vzdelávania. Veľmi si vážim Vašu odbornosť, trpezlivosť a ochotu zdieľať cenné poznatky a skúsenosti. Vzdelávanie bolo prínosné, podnet...
Čítať viac
Jana
18.7.2025
Vzdelávanie Formatívne hodnotenie a práca s chybou v diferencovanom vyučovaní bolo pre mňa veľkým prínosom. Prostredníctvom tohto vzdelávania som si rozšírila profesijné kompetencie pedagogického...
Čítať viac
Andrea
18.7.2025
Vzdelávanie sa mi veľmi páčilo, hlavne prístup a ochota pani lektorky odpovedať na akúkoľvek otázku zo strany tých, čo sa vzdelávali. Rozšírila som si vedomosti o formatívnom hodnotení, o d...
Čítať viac
Andrea
18.7.2025
Školenie bolo veľmi prínosné, najmä podnety z praxe. Prihlasujem sa na ďalšie vzdelávanie. Želám Vám veľa nadšenia z práce.
Čítať viac
Denisa
18.7.2025
Vzdelávanie bolo pre mňa veľmi prínosné. Posunula som sa v problematike inklúzie, aké je veľmi dôležité v nej intenzívne využívať diferencované vyučovanie, rôzne metódy tohto vyučovania, ...
Čítať viac
Gabriela
18.7.2025
Chcela by som sa touto cestou poďakovať za rozsiahle teoretické a odborné podklady k danej problematike. Patrím medzi učiteľov, ktorí v praxi radi využívajú aktivizujúce metódy avšak niekedy...
Čítať viac
Martina
18.7.2025
Ďakujeme Vám za prezentácie a Váš pohľad na danú problematiku. Veľmi sa nám páči najmä Váš ľudský prístup, ktorý vkladáte do Vašich prednášok. V dnešnej dobe sa takýto prístup veľmi cení a vi...
Čítať viac
Lenka
18.7.2025
Prínosom inovačného vzdelávania Formatívne hodnotenie a práca s chybou v diferencovanom vyučovaní bolo získanie nových poznatkov v oblasti formatívneho hodnotenia, práce s chybou a skupinove...
Čítať viac
Mariana
18.7.2025
Strana 219 zo 290
217
218
219
220
221