Rozmanitosť osobností v triede: MBTI - indikátor druhov osobnosti ako praktický sprievodca pre učiteľa.

Hlavným cieľom inovačného vzdelávacieho programu je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické zručnosti v oblasti pedagogiky, osobnostného rastu a sociálnej interakcie. Naučiť sa pracovať s rôznymi osobnostnými typmi, aby bola výučba pestrejšia, efektívnejšia a motivujúcejšia pre všetkých zúčastnených. Využívanie inovatívnych metód a stratégií, foriem vyučovania s dôrazom na aktívne a zážitkové učenie sa detí/žiakov.

• Prečo MBTI?

  • MBTI ponúka zrozumiteľný model na pochopenie základných rozdielov medzi ľuďmi.

  • Učiteľovi pomáha odhaliť vlastné silné stránky a slepé miesta v komunikácii či plánovaní.

  • Zároveň umožňuje prispôsobiť metódy vyučovania tak, aby sa zohľadňovali preferencie žiakov (napr. práca v tíme či individuálne, dôraz na fakty alebo na tvorivosť).

Čo je to MBTI?

• MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) je model, ktorý delí ľudí na 16 osobnostných typov podľa štyroch dichotómií:

  1. E (Extraversion) vs. I (Introversion) – kde čerpáte energiu a ako komunikujete

  2. S (Sensing) vs. N (iNtuition) – či sa zameriavate skôr na fakty a realitu, alebo na širšie súvislosti a abstraktné predstavy.

  3. T (Thinking) vs. F (Feeling) – či pri rozhodovaní vyzdvihujete logiku alebo beriete ohľad na pocity a hodnoty.

  4. J (Judging) vs. P (Perceiving) – či máte radi plánovanie a štruktúru, alebo vám vyhovuje skôr flexibilita a spontánne prispôsobovanie.

• Vzniká tak 16 kombinácií (napr. ISTJ, ENFP, ISFJ atď.), pričom každá predstavuje istú skupinu preferencií a tendencií v komunikácii, rozhodovaní a riešení problémov.

Pestrosť a rôznorodosť využitia vo výučbe

• Praktické príklady adaptácií

  • Ako vytvoriť zadania, ktoré zaujmú žiakov preferujúcich fakty (S) aj žiakov, ktorí radi hľadajú nové nápady (N).

  • Rôzne formy testovania: projektové úlohy pre kreatívnych žiakov, štruktúrované testy pre tých, ktorí majú radi jasné zadania.

  • Správna miera samostatnej a skupinovej práce: podporíte tak introvertov (I) aj extrovertov (E).

• Tvorba pracovných tímov

  • Dozviete sa, ako miešať žiakov tak, aby sa dopĺňali ich silné stránky (napr. jeden typ výborne organizuje, iný zasa prináša inovatívne nápady).

  • Vďaka tomu sa posilní tímová spolupráca a každý žiak môže byť prínosom pre skupinu.

• Nastavenie komunikácie a spätnej väzby

  • Naučíte sa, ako podávať konštruktívnu kritiku žiakom s rôznymi preferenciami (napr. pri F (Feeling) dbať na citlivý prístup, pri T (Thinking) argumentovať vecne).

Prínosy školenia

1. Sebapoznanie učiteľa

   • Zistíte vlastný MBTI typ a uvidíte, ako ovplyvňuje váš štýl učenia.

   • Dokážete lepšie využiť svoje prednosti a pracovať na oblastiach, ktoré môžu byť pre vás náročnejšie (napr. organizácia, komunikácia, empatia).

2. Lepšia komunikácia so žiakmi

   • Porozumiete rôznym preferenciám žiakov (napr. extrovertným potrebám diskusie verzus introvertným potrebám tichého premýšľania).

   • Naučíte sa, ako vyberať adekvátne metódy a formy práce pre rôzne osobnostné typy.

3. Rozmanitosť a pestrosť vo výučbe

   • Poznatky z MBTI vám umožnia tvoriť diferencované aktivity.

   • Minimalizujete riziko, že niektorí žiaci zostanú „bokom“ alebo sa budú nudiť, pretože zohľadníte rôzne spôsoby učenia.

   • Podporíte vyššiu motiváciu, čím sa môžu zlepšiť aj výsledky v učení.

Zhrnutie

Vďaka tomuto vzdelávaciemu programu:

• Nadobudnete hlbšie sebapoznanie a objavíte, ako váš osobnostný typ ovplyvňuje spôsob výučby.

• Naučíte sa rozoznávať a rešpektovať rozličné preferencie svojich žiakov.

• Dokážete obohatiť vyučovanie tak, aby si každý žiak prišiel na svoje, rozvíjal potenciál a cítil sa prijatý.

Týmto prístupom prispejete k pestrejšej, zábavnejšej a efektívnejšej výučbe, kde osobnostná rôznorodosť vytvára pre žiakov inšpiratívne prostredie na učenie aj spoluprácu.

Termíny vzdelávania - prezenčne online cez ZOOM:

• 13. apríl 2026 v čase od 14:30 - 19:30 hod.

• 29. apríl 2026 v čase od 18:00 - 18:50 hod.  záverečná prezentácia

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 5 hodín prezenčne a 45 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, pedagogický asistent, učiteľ profesijného rozvoja

Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy, metodik profesijného rozvoja

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní poštou po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.
Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.