0
Ponuka
Oprávnenia
Referencie
Lektori
Kontakt
Prihlásiť sa
0
0
Referencie
Referencie
Filtrovať kategóriu
Vyberte kategóriu
Aktualizačné vzdelávanie.
Inovačné vzdelávanie.
Funkčné vzdelávanie.
Poradenstvo k prvej atestácií.
Víkendové pobyty.
Formatívne hodnotenie
Atestačné portfólio pedagogického a odborného zamestnanca.
Telesná výchova v materskej škole.
Nová tematická oblasť výchovy v školskom klube detí: Sebarozvoj a svet práce. Inovácie
Artefiletika pre každého. Zážitkové vzdelávanie.
Krízový manažment v školskej riadiacej praxi
Základný program funkčného vzdelávania
Sebariadenie a inkluzívne vedenie ľudí v školskom prostredí
Tvorba a riešenie projektov v školskej praxi - FU
Štýly vedenia ľudí - Ako zvoliť správny prístup pri riadení tímu.
Detské folklórne žánre a zvykoslovné prejavy ako prostriedok rozvoja umeleckej tvorivosti detí predškolského a mladšieho školského veku.
Atestácia vychovávateľa – ako si vypracovať atestačné portfólio k 1. atestácii.
Vytváranie subjektívnej a kolektívnej pohody prostredníctvom ranných kruhov a popoludňajších kruhových komunít.
Rozmanitosť osobností v triede: MBTI - indikátor druhov osobnosti ako praktický sprievodca pre učiteľa.
Prevencia rizikového správania a sociálno – patologických javov v prostredí základnej a strednej školy prostredníctvom zážitkových aktivít. Druhá úroveň.
Využitie metódy Storytelling pri prevencii nežiadúceho správania u detí v období predškolského a mladšieho školského veku.
Rozpoznávanie skrytých emócií a neverbálnej komunikácie
Inovatívne stratégie rozvíjajúce spoznávanie neživej prírody.
Osobné hranice v praxi. Ako získať viac času, energie a rešpektu.
Inovatívne stratégie vo výtvarných činnostiach u detí predškolského veku a mladšieho školského veku.
Fonologické uvedomovanie. Inovatívne prístupy k hláskovaniu a analyticko - syntetické hry
Ako pracovať s traumatizovaným dieťaťom/žiakom. Teoreticko - praktické inovačné vzdelávanie.
Digitalizácia. Využitie interaktívnych a akčných aplikácií vo vyučovacom procese.
Myšlienkové mapy v školskej praxi.
Inovatívne stratégie aktivizujúce rozvíjanie kritického myslenia.
Inovatívne prístupy vo výchove pri utváraní životných zručností detí v školskom klube detí.
Inovatívne prístupy k environmentálnej výchove a vzdelávaniu.
Vyberme sa na inovatívnu cestu spoločného filozofovania s deťmi a rozvíjajme kritické, kreatívne aj angažované myslenie.
Inkluzívne vzdelávanie v materských školách. Tvorba proinkluzívneho prostredia.
Rozvíjanie matematických predstáv u detí predškolského veku a projektové vyučovanie.
Slovensko, vlasť moja.
Prevencia rizikového správania a sociálno – patologických javov v prostredí základnej a strednej školy prostredníctvom zážitkových aktivít.
Inovatívne rozvíjanie porozumenia v čítaní.
Digitalizácia. Tvorba digitálneho obsahu využiteľného v školskej praxi - CapCut, AI a Genially.
Inovačný, komplexný vzdelávací program pre materské školy MAŠKO rozvíja.
Dopravná výchova trocha inak. Rozvíjanie funkčnej gramotnosti u detí predškolského a mladšieho školského veku.
Inovatívne stratégie vo výtvarných činnostiach u detí predškolského veku.
Podpora reziliencie: Ako posilniť odolnosť pedagogických a odborných zamestnancov a detí/žiakov. Praktické stratégie.
Blokové vyučovanie: Ako na tematické dni.
Dieťa/Žiak s náročným správaním vo výchovno- vzdelávacom procese.
Emočná pohoda: Prevencia vyhorenia a rozvoj sociálno-afektívnych zručností.
Telesná výchova v materskej škole. Od hlavy po päty.
Inovatívne stratégie aktivizujúce vzdelávanie emocionálnej inteligencie dieťaťa v procese výučby.
Svet, ktorý ma obklopuje. Pedagogické inovácie vo výchovno-vzdelávacom procese materských škôl.
Moderný vychovávateľ v praxi, inšpirácia zdravých návykov a ich využívanie vo voľnom čase detí mimo vyučovania.
Inovatívne prvky v hudobnej výchove.
Morálny rozvoj detí predškolského a mladšieho školského veku - osobnostná a sociálna výchovy.
Pohybové, rytmické a tanečné spôsobilosti detí predškolského a mladšieho školského veku.
Mediálna výchova - Ako úspešne preplávať mediálnym a digitálnym svetom
Hra ako prostriedok rozvíjania vnútornej motivácie u detí.
Rozvíjanie emocionálnej inteligencie u detí v období mladšieho školského veku prostredníctvom umenia a príbehov
Inovatívne prístupy pri rozvíjaní komunikačných zručností detí - rešpektujúca komunikácia - cesta k inklúzii a pohode v kolektíve
Kritické myslenie - zručnosť 21. storočia.
Využite AI na maximum: Inovatívne nástroje pre modernú výučbu.
Kritické myslenie: Ako myslieť analyticky a efektívne argumentovať.
Štátny výchovný program – ako realizovať výchovno-vzdelávaciu činnosť po novom.
Dieťa s ADD, ADHD v čase mimo vyučovania – individuálna podpora rozvoja jeho osobnosti
Možnosti využitia umelej inteligencie - kultúra a umenie
Poďme spolu do rozprávky - Projektové metódy rozvíjania predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí predškolského a žiakov mladšieho školského veku.
Pohyb, rytmika a tanec pre žiakov mladšieho školského veku.
Krok za krokom k 1. atestácii pre učiteľov materských a základných škôl. Ako si vypracovať atestačné portfólio k 1. atestácii.
Rozvíjanie kritického myslenia s využitím nástrojov umelej inteligencie v tematickej oblasti výchovy Komunikácia a práca s informáciami
Implementácia wellbeingu do výchovno vzdelávacieho procesu detí v čase mimo vyučovania.
Rozvíjanie sebapoznania, sebaúcty a podpora sebarozvoja dieťaťa v období mladšieho školského veku.
Pozitívna psychológia v škole: Cesta k vnútornej múdrosti a radosti.
TRIEDA V ROVNOVÁHE. Program na podporu emočnej pohody učiteľov a žiakov.
Ako zvládať konflikty v škole s ľahkosťou.
Tvorba a riešenie projektov v školskej praxi.
Cesta k pokladu. Od kroku k písaniu - integrovaná grafomotorika.
Inkluzívne vzdelávanie v školách. Tvorba proinkluzívneho prostredia.
Blokové vyučovanie v školách s uplatnením rovesníckeho hodnotenia a sebahodnotenia.
Rozvoj grafomotoriky v predprimárnom vzdelávaní.
OD INTEGRÁCIE K INKLÚZII – aplikácia inovatívnych prístupov.
Inovatívne prístupy k rozvíjaniu čitateľskej gramotnosti - vzdelávacia oblasť jazyk a komunikácia.
Inovatívne prístupy k slabikovaniu. Rozvíjanie základných úrovní fonologického uvedomovania ako prípravy na konvenčné čítanie s porozumením u žiakov prvého stupňa základnej školy.
Inovatívne prístupy k žiakom s poruchou ADHD a ich inklúzia v súčasnom školskom systéme.
Digitalizácia. Základy využitia umelej inteligencie pre učiteľov – Praktické využitie nástrojov AI (ChatGPT, Gemini, DALL·E).
Formatívne hodnotenie a práca s chybou v diferencovanom vyučovaní.
Inovatívne prístupy k hláskovaniu na prvom stupni v základných školách.
Change Management – Ako zvládať zmeny v školskom prostredí.
Krotenie šimpanza. Ako zvládnuť emócie. Emočná inteligencia.
Lektor. Akreditovaný kurz.
Formatívne hodnotenie v kontexte iných typov hodnotenia vo výchovno-vzdelávacom procese
Blokové vyučovanie: prepájanie predmetov. Blokové vyučovanie: Ako na tematické dni.
Inovatívne stratégie rozvíjajúce komunikačné schopnosti detí predškolského veku.
Výchova srdcom: Ako rozvíjať hodnoty v kontakte s prírodou a druhými.
Rozvoj dieťaťa prostredníctvom zážitkov, otázok a objavovaní.
Náročné správanie detí v čase mimo vyučovania - ako rozumieť príčinám.
Inovatívne stratégie v telesnej výchove.
Ako kriticky pristupovať k informáciám? Mediálna výchova.
Každé dieta je umelcom.
Tvorba „emocionálnych denníkov“ alebo „farebných náladových máp“
Odolnosť ako kľúč k vyrovnanému životu: Ako zvládať výzvy a nájsť vnútornú silu.
Tvorivé a efektívne prezentácie vo výučbe pomocou nástroja Prezi.
Hudba a pohyb vo vzdelávacích oblastiach v materskej škole.
Kurikulárna reforma v kocke. Krížom-krážom predmetmi na 1. stupni základnej školy.
premen-vyucovaciu-hodinu-na-zazitok-s-pomocou-ai-inovacny-vzdelavaci-program
Zregulovaný dospelý - zregulované dieťa. Psychohygiena a prevencia vyčerpania a vyhorenia pedagogických a odborných zamestnancov.
Edukačno-inšpiratívny maratón
1. atestácia. Individuálne poradenstvo. Konzultácia v oblasti profesijného rozvoja a tvorby atestačného portfólia.
2. atestácia. Individuálne poradenstvo/konzultácia v oblasti profesijného rozvoja a tvorby atestačného portfólia.
Zlepši si svoju výučbu: Inovačné vzdelávanie zamerané na techniky pre zlepšenie komunikácie a sebareflexie v triede.
Inovačné vzdelávanie zamerané na zvládanie stresu a budovanie reziliencie.
Typológia osobnosti a sebariadenie. Inovačné vzdelávanie zamerané na zlepšenie spolupráce a efektívneho fungovania v školskom tíme.
Radikálna otvorenosť v školskom prostredí. Keď úprimnosť neubližuje.
Tímová synergia: Zážitkové učenie sa a sebapoznanie.
Krok za krokom k 2. atestácii pre učiteľov materských, základných a stredných škôl. Ako si vypracovať atestačné portfólio k 2. atestácii.
Stimulačný program - úspešne do školy cez pohyb a hru.
Nejdem a basta! Inovačné vzdelávanie zamerané na rozvíjanie emocionálnej, sociálnej inteligencie v spojení s rozvíjaním predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí.
Povedzme syndrómu vyhorenia /nielen v školách/ STOP! Inovačný vzdelávací program.
Regenerácia, rovnováha a tvorivosť v profesii učiteľa a odborného zamestnanca. Ticho mysle, sila tela.
Od ťažkostí k možnostiam: Podpora detí/žiakov so špecifickými poruchami učenia sa v inkluzívnej triede.
Inovačný vzdelávací program zameraný na rozvíjanie tréningu pozornosti a sebaregulácie detí/žiakov prostredníctvom pohybových hier.
Kariérová výchova hravo a zábavne. Inovačný vzdelávací program.
Náladové mapy vo výučbe. Inovatívny nástroj pre empatiu a porozumenie.
Kreatívne myslenie pre učiteľov: inovatívne a praktické techniky do výučby
Psychológia vedenia školy: základy moderného leadershipu.
Región – priestor komunikácie v integrácii zložiek slovenského jazyka a literatúry na základnej a strednej škole.
Tvorbou k porozumeniu: Tvorivé písanie a tvorivá interpretácia textu ako prostriedok sebavyjadrovania a rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov primárneho vzdelávania.
Kresba ako nástroj rozvoja dieťaťa/žiaka.Kreslím, teda som.
Inovačný program zameraný na inovatívne prístupy a techniky práce s rôznorodosťou, temperamentmi a potrebami detí v čase mimo vyučovania.
Inovačný program zameraný na využitie vizuálnych štruktúr ako inovatívneho nástroja pre rozvoj detského myslenia, zdravého rozhodovania a riešenia problémov a konfliktov.
Škola, ktorá učí žiakov myslieť: Metakognícia v súčasnej základnej škole.
Učiteľ ako tvorca kurikula: Od Štátneho vzdelávacieho programu k žiackej realite
Generácia Alfa a Beta v školských laviciach: Ako učiť deti budúcnosti. Publikované schedule
Škola budúcnosti: Ako premyslený dizajn vyučovania mení učenie sa žiakov.
Moderný pedagóg vo výučbe: Praktické komunikačné tipy, stratégie a ich aplikácia do praxe.
KĽÚČ K UČITEĽSKEJ ODOLNOSTI - ako posilniť odolnosť pedagogických a odborných zamestnancov. Aplikácia inovatívnych princípov do praxe.
Inovatívne techniky metakognície: Ako viesť deti k uvedomovaniu si ich vlastného učenia sa.
Generácie X, Y a Z – spoznaj ich a nauč sa medzigeneračne spolupracovať. Praktická aplikácia rôznych pohľadov a rozdielne štýly práce medzi generáciami.
Inovačný program zameraný na rozvíjanie expresívnej tvorby a sebavyjadrenia sa detí v čase mimo vyučovania.
Ako si zachovať kritické myslenie v ére umelej inteligencie - ako učiť žiakov myslieť, nie kopírovať.
Nástroje umelej inteligencie pre učiteľov - Ako tvoriť prezentácie, vizuály a obohatiť výučbu pomocou umelej inteligencie a kreativity
Kreatívna trieda: Ako vytvoriť výučbu, ktorá žiakov vtiahne do procesu učenia sa.
Uplatnenie umelej inteligenice v tvorbe obrazových a vizuálnych materiálov vo výučbe - vizuálna komunikácia. Publikované schedule
Agresívne prejavy a hnev v správaní dieťaťa – praktické zvládanie náročných situácií v školskom prostredí.
Agresivita – pokročilá práca s agresívnym správaním dieťaťa/žiaka po incidente.
Škola ako zrkadlo: spúšťač, reakcia a vedomá odpoveď. Inovačné vzdelávanie zamerané na reguláciu psychickej záťaže, emocionálnych nárokov a vzťahových výziev.
Keď otázky menia učenie na dobrodružstvo: Bádateľsky orientované vyučovanie a STEM vzdelávanie v škole
Grafický dizajn pre učiteľov – uplatňovanie vizuálnej komunikácie vo výučbe.
Inovatívne stratégie rozvíjajúce matematické predstavy u detí predškolského veku.
Geometria z kráľovstva papiera.
Projektové vyučovanie vo výučbe - inovácia na ceste k aktívnemu a zážitkovému učeniu sa.
Odomkni si svoj potenciál: majstrovstvo v líderstve, v triede a osobnostnom rozvoji.
Myslenie v rovnováhe: Ako vytvárať v škole/triede inšpirujúce, pokojné prostredie = lepšia koncentrácia a sústredenie sa žiakov.
Inovatívna cesta zmeny - od hyperaktivity k rovnováhe žiakov v škole/triede.
Implementácia umelej inteligencie s uplatňovaním najnovších poznatkov, metód, foriem, a stratégií v oblasti pedagogiky v materskej škole.
Majstrovstvo v komunikácii. Základné piliere efektívnej komunikácie vo výučbe.
Slovenský jazyk v druhom ročníku základnej školy cez obrázkové príbehy.
Kreatívna cesta rozvíjajúca úspechy žiakov – formatívne hodnotenie podporujúce ich vzdelávacie výsledky.
Ako učiť deti dneška - Implementácia inovatívnych metód, stratégií a foriem vyučovania v primárnom vzdelávaní.
Od nápadu ku konštrukcii - inovatívne technické aktivity v materskej škole.
Artefiletika ako inovatívna stratégia vo výučbe. Malé skutky, veľké srdce.
Od kresby k porozumeniu: ranné kruhy, výlety a tvorivá trieda s artefiletikou. Artefiletika pre zdravé vzťahy v každodennej školskej praxi.
Artefiletika – umenie nájsť radosť v malých veciach – pre deti i nás.
Výchova 3P: Nový štandard vo výchovno-vzdelávacej činnosti moderného vychovávateľa.
Cesta k pokojnej triede, v ktorej šikana nemá miesto. Ako riešiť konflikty a budovať vzťahy.
Formatívne slovné hodnotenie v rámci nového kurikula v školách.
Canva v učiteľskej praxi – Rýchly štart a kreatívna tvorba podkladov/prezentácii do výučby.
Artefiletika pre zdravé vzťahy v každodennej školskej praxi. Od kresby k porozumeniu: ranné kruhy, výlety a tvorivá trieda s artefiletikou.
Inovačné vzdelávanie zamerané na využívanie nástrojov umelej inteligencie v pedagogickej praxi - tvorba vlastného AI systému.
Canva ako inovačný nástroj. Digitálna kreativita – AI a interaktivita v triede.
Magické nástroje v Canve pre ešte lepší vizuálny vzdelávací obsah - tvorba prezentácii a pokročilý dizajn.
Umenie viesť rozhovor - aktívne počúvanie a empatia. Komunikácia v náročných situáciách s deťmi/žiakmi/klientmi, mladistvými, ale aj dospelými.
Well-bing, duševná pohoda a syndromem vyhorenia v školském prostredí.
Zoradiť podľa
Hodnotenia
Najnovšie
Najstaršie
Najlepšie
Najhoršie
Dobrý deň prajem, vzdelávanie mi prinieslo množstvo nových poznatkov, ktoré môžem využiť v mojej pedagogicej praxi. Naučila som sa viac pochopiť znevýhodnených žiakov a dostala som veľa vhodn...
Čítať viac
Lucia
18.7.2025
S inovačným vzdelávaním Formatívne hodnotenie a práca s chybou v diferencovanom vyučovaní som bola veľmi spokojná. Vedomosti, ktoré som ním získala, budem využívať v praxi. Môj voľný čas str...
Čítať viac
Lydia
18.7.2025
Prínos vzdelávania: podrobnejšie som sa oboznámila s novým štátnym vzdelávacím plánom a kurikulárnou reformou, zaujali ma nové metódy diferencovaného vzdelávania, viem efektívnejšie používať formatí...
Čítať viac
Erika
18.7.2025
Ďakujem, bolo to veľmi prínosné pre mňa lebo s niektorými úlohami a postupmi formatívneho hodnotenia som sa stretla až na tomto vzdelávaní. Určite ho budem odporúčať aj svojím kolegom. Prajem ...
Čítať viac
Iveta
18.7.2025
V prvom rade sa Vám chcem poďakovať za výborné vzdelávanie a zvlášť za Váš mimoriadne príjemný, profesionálny a empatický prístup. Som rada, že som Vás cez túto on-line platformu mala mož...
Čítať viac
Gabriela
18.7.2025
Vzdelávanie mi poskytlo užitočné nástroje na efektívnu diferenciáciu vo výučbe, vďaka čomu môžem lepšie prispôsobiť úlohy rôznym úrovniam žiakov. Osvojila som si dôležitosť formatívneho hodnoteni...
Čítať viac
Bianka
18.7.2025
Vzdelávanie, ktoré som absolvovala bolo pre mňa prínosom do praxe a uvedomením si , aké dôležité je klásť dôraz na prácu s chybou a diferencovať žiakom úlohy. Toto je pre mňa už druhé ab...
Čítať viac
Renáta
18.7.2025
Vzdelávanie hodnotím pozitívne. Obsah bol aktuálny, materiály výborne pripravené a odprezentované lektorkou.
Čítať viac
Ida
18.7.2025
Vzdelávanie mi pomohlo viac sa sústrediť na individuálne potreby žiakov, diferencovať aktivity a žiakov hodnotiť na základe ich skutočných schopností a možností. Taktiež mi toto školeni...
Čítať viac
Petra
18.7.2025
Strana 189 zo 258
187
188
189
190
191