Inovatívna cesta zmeny - od hyperaktivity k rovnováhe žiakov v škole/triede.

Hlavným cieľom programu je prehlbovať a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v súlade využívanie inovatívnych metód a stratégií, foriem vyučovania s dôrazom na aktívne a zážitkové učenie sa žiakov so zameraním na porozumenie o hyperaktivite a hypoaktivite u žiakov. Inovačný vzdelávací program podporuje aplikáciu moderných vedeckých poznatkov a efektívnych pedagogických prístupov pri práci s rôznymi prejavmi správania. Posilňuje schopnosť pedagógov pružne reagovať na potreby žiakov, podporovať ich pozornosť, sebakontrolu a vytvárať stabilné, podporné a bezpečné vzdelávacie prostredie.

Vzdelávací obsah inovačného programu: 

 1. Príčiny a faktory hyperaktivity a hypoaktivity  

Prehľad biologických, rodinných a environmentálnych vplyvov formujúcich správanie žiakov. Psychologické a emocionálne aspekty, ktoré ovplyvňujú reakcie a reguláciu.

 2. Vplyv na učenie a správanie žiakov  

Ako hyperaktivita a hypoaktivita zasahujú do kognitívnych funkcií, motivácie a školských výkonov. Sociálne dôsledky a dopad na vzťahy so spolužiakmi a učiteľmi.

3. Stratégie a metódy pre učiteľov

Praktické vyučovacie techniky, štruktúrovanie hodiny a tvorba podporného prostredia. Práca s individuálnym vzdelávacím plánom a adaptácia úloh podľa potrieb žiaka.

4. Podpora hyperaktívnych žiakov

Techniky sebakontroly, autoregulácie a zvládania impulzivity. Sociálno‑emocionálne učenie a efektívna komunikácia s rodičmi.

5. Podpora hypoaktívnych žiakov 

Motivačné a aktivizačné postupy na zvýšenie zapojenia a pozornosti. Učenie cez pohyb, interakciu a krátke, jasne štruktúrované úlohy.

6. Príklady a praktické cvičenia  

Prípadové štúdie, modelové situácie a krátke simulácie z reálnej praxe. Prezentácia postupov, ktoré môže učiteľ okamžite uplatniť v triede.

Prínos pre pedagogických zamestnancov:   

1. Porozumieť hyperaktivite a hypoaktivite   

Rozpozná ich príznaky, príčiny a základné diagnostické kritériá, aby vedel správne identifikovať potreby žiakov.

2. Identifikovať prejavy v triede a ich reakcie   

Pochopí, ako tieto stavy ovplyvňujú učenie, pozornosť, motiváciu a sociálne fungovanie žiakov.

3. Používať efektívne vyučovacie stratégie  

Osvojí si techniky a prístupy, ktoré podporujú hyperaktívnych aj hypoaktívnych žiakov, vrátane práce s individuálnym vzdelávacím plánom.

4. Vytvárať štruktúrované a podporné prostredie   

Naučí sa navrhovať a realizovať individuálne intervencie a budovať triedu, ktorá podporuje stabilitu a istotu.

5. Podporovať sebakontrolu a autoreguláciu žiakov  

Získa praktické techniky na rozvoj pozornosti, regulácie emócií a zvládania impulzivity.

6. Efektívne komunikovať s rodičmi a odborníkmi   

Dokáže viesť konštruktívny dialóg, poskytovať rady a koordinovať podporu žiaka v širšom tíme.

7. Rozvíjať sociálne a emocionálne zručnosti žiakov  

Pochopí význam SEL a naučí sa podporovať empatiu, spoluprácu a zdravé vzťahy v triede.

8. Posilniť vlastnú sebareflexiu a profesijný rast   

Získa istotu pri riešení náročných situácií a bude pripravený reagovať odborne a s väčšou sebadôverou.

Termín:  

• 10. júl 2026 v čase od 8:00 - 14:00 hod.

• 23. júl 2026 v čase od 18:00 - 20:00 hod. - záverečná prezentácia

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 6 hodín prezenčne a 44 hodín dištančne - študijný materiál vám bude zaslaný mailom.

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, pedagogický asistent, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg

Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy - učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole, učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Podkategórie:  metodik profesijného rozvoja

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní poštou po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.