Inovačný, komplexný vzdelávací program pre materské školy MAŠKO rozvíja.

Hlavným cieľom inovačného programu je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov v oblasti pedagogiky s uplatňovaním najnovších poznatkov, metód, foriem, a stratégií:

• Lepšie porozumieť odlišnostiam vo vývine dieťaťa.

• Porozumieť potrebám detí, aj deťom s rôznymi deficitmi vo vývine. 

Medzi špecifické ciele patria najmä prehlbovať schopnosť navnímania dieťaťa a jeho potrieb, rozvíjanie svojich sociálno - emocionálnych kompetencií, ale i zdokonaľovanie a prehlbovanie poznatkov potrebných pre fungujúce spoločné vzdelávanie, efektívna práca a komunikácia s rodičom. 
Prostredníctvom poznania seba a svojich kľúčových kompetencií tak znovuobjaviť motiváciu pre prácu a kvalitné pedagogické pôsobenie. 

Program inovačného vzdelávania v sebe zahŕňa  tieto oblasti: 

• Pedagogická diagnostika dieťaťa v prostredí MŠ ako jeden z kľúčových nástrojov potrebný pri napomáhaní rozvoju dieťaťa

Pedagogická diagnostika v predprimárnom vzdelávaní ako súčasť práce každej učiteľky v materskej škole pre zvýšenie účinnosti výchovno – vzdelávacej činnosti. Základná diagnostika dieťaťa v materskej škole ako jeden z nástrojov pre lepšie porozumenie dieťaťu a jeho prežívaniu je zároveň nástrojom pre cielený rozvoj jednotlivých oblastí potrebných pre úspešné fungovanie dieťaťa v prostredí materskej školy.  Účelom diagnostiky nemá byť len zisťovanie nedostatkov dieťaťa  ale aj identifikovanie kladných vlastností dieťaťa a rozvojového potenciálu.  Vzdelávanie je postavené do teoretickej roviny porozumeniu diagnostiky ako nástroja učiteľky v materskej škole, je vhodný najmä pre začínajúce učiteľky, ponúka však aj priestor pre prehĺbenie už poznaných faktov o možnostiach diagnostiky a jej významnej úlohy v pedagogickej intervencii pedagóg - dieťa - rodič.  

Oblasti:

1. Charakteristické znaky predškolského obdobia 

2. Stručne k detskej kresbe 

3. Pedagogická diagnostika 

4. Metódy pedagogickej diagnostiky 

5. Obsah pedagogickej diagnostiky v MŠ

6. Odporúčania pre pedagogickú prax
   

• Význam budovania gramotnosti a pregramotnosti prirodzeným spôsobom  v prostredí materskej školy pre školskú úspešnosť 

Neustále zvyšujúca sa náročnosť na gramotnosť, ktorá je požiadavkou spoločnosti nám signalizuje, že gramotnosť treba rozvíjať už v predškolskom veku. Školská výučba je efektívna a prináša pozitívne výsledky ak môže nadviazať na dobrú pripravenosť dieťaťa prichádzajúceho z prostredia materskej školy, v ktorom sa kladie dôraz na rozvíjanie gramotnostných schopností. To neskôr do istej miery zabezpečuje školskú úspešnosť dieťaťa dobre pripraveného na prehlbovanie a rozvíjanie schopností, medzi ktoré bezpochyby radíme čítanie a písanie, samotná reč, či aktívne počúvanie. Vzdelávanie ponúka teoretické informácie o rozvíjaní gramotnosti u detí v predprimárnom vzdelávaní a prostredníctvom praktických tipov námety a inšpiráciu pre ďalšiu efektívnu pedagogickú činnosť. 

Oblasti: 

1. Ranná pregramotnosť a gramotnosť detí 

2. Prostredie podnecujúce gramotné správanie 

3. Ako zintenzívniť a optimalizovať rannú gramotnosť a pregramotnosť u detí 

4. Význam poznania fonematickej štruktúry slova 

5. Školská úspešnosť 

Aktívne sociálne učenie 

• Aktívne sociálne učenie ako súčasť rozvoja osobnostných kompetencií pedagóga

• Aktivity pre pedagógov (zlepšovanie komunikácie, budovanie empatie, posilňovanie osobných kvalít - afirmácie)

• Aktivity pre deti  (rozvoj jemnej, hrubej motoriky, budovanie empatie, posilňovanie sociálno-emocionálnej zručnosti).

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 8 hodín prezenčne a 42 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, pedagogický asistent v materskej škole

Podkategórie:  učiteľ materskej školy

Aplikácia ZOOM  - vzdelávanie budeme realizovať online ako aj záverečnú prezentáciu. 

Na vzdelávanie  je nutné pripojiť sa prostredníctvom PC - vyžadujú si to aktivity, ktoré budete realizovať s lektorkou.

Termíny:   

• 13. apríl 2026 v čase od 16:00 - 20:00 hod.

• 14. apríl 2026 v čase od 16:00 - 20:00 hod.

• 30. apríl 2026  v čase od 18:00 - 18:30 hod. - záverečná prezentácia

                                               

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní poštou po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.