Ako urobiť oblasť čitateľskej gramotnosti atraktívnou? PRAKTICKÝ WEBINÁR.

Po celoplošnom ukončení implementácie by sa výsledky zmien mali prejaviť:

● zlepšením výsledkov vzdelávania žiakov v oblasti čitateľskej gramotnosti nad úroveň krajín OECD,

● zúžením podielu žiakov v rizikových úrovniach v oblasti čitateľskej gramotnosti v národných aj medzinárodných testovaniach na úroveň priemeru krajín OECD,

● zvýšením motivácie k učeniu sa a motivácie k čítaniu na úroveň priemeru krajín OECD.

Súčasná doba nám ukazuje, že žiaci na I. stupni základných škôl majú oblasť čítania s porozumením mimoriadne slabú, preto je potrebné venovať jej zvýšenú pozornosť s dostatočnou časovou dotáciou a zaradiť ju k prioritám vo výučbe slovenského jazyka.

Zodpovieme si nasledovné otázky:

● Ako túto oblasť zatraktívniť pre žiakov aj učiteľov zároveň?

● Aké metódy použiť, ak žiakov nezaujali klasické čitateľské denníky?

ONLINE - Ako urobiť oblasť čitateľskej gramotnosti atraktívnou? PRAKTICKÝ WEBINÁR zameraný na oblasť čitateľskej gramotnosti a jej rozvoja v kontexte zmien v kurikule základného vzdelávania.

• lektorka PaedDr. Lívia Badíková

• 11. máj 2026 v čase od 14:00 – 16:00 hod.

• cieľová skupina: učiteľ prvého stupňa základnej školy, pedagogickí asistenti

• certifikát môže byť dokladom do atestačného  portfólia

• certifikát o absolvovaní aktualizačného vzdelávania obdržíte e-mailom do 5 pracovných dní po jeho ukončení.

Vzdelávací obsah:

● fakty o problematike v oblasti čitateľskej gramotnosti u detí mladšieho školského veku a spôsoby na zlepšenie sa v problematickej oblasti u detí mladšieho školského veku

● PRAKTICKÉ AKTIVITY zamerané na metódy eliminujúce problémy v spomínanej oblasti (INSERT, CINQUAIN, Metóda 3-2-1, Brainstorming, Metóda tvorby hypotéz, Pojmové mapovanie); praktickými aktivitami si zdokonalíte a prhĺbite svoje profesijné kompetencii v oblasti JAZYK A KOMUNIKÁCIA

- identifikovanie vývinových a individuálnych charakteristík žiaka /poznanie metodologických východísk poznávania žiakov, akceptácia individuality každého žkiaka/

-ovládanie obsahu a didaktiky vyučovacieho predmetu /ciele a obsah primárneho vzdelávania/

- plánovanie a projektovanie vyučovania

- realizácia vyučovania /stratégie, metódy a formy rozvíjania čitateľskej gramotnosti žiakov/

● NÁZORNÁ UKÁŽKA práce s audio rozprávkou a na ňu nadväzujúce aktivity

● ENERGIZÉR ako forma na zaujatie žiakov

● NÁZORNÁ UKÁŽKA práce a aktivít s časopismi

● TVORBA leporela, knihy, dramatizácia,