Formatívne hodnotenie v kontexte iných typov hodnotenia vo výchovno-vzdelávacom procese

Hlavným cieľom inovačného programu je rozvíjať, prehlbovať a inovovať profesijné kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti formatívneho hodnotenia. Zameriava sa na získanie základných poznatkov o rôznych typoch hodnotenia v školskej praxi, na uplatnenie rôznych typov hodnotenia v rôznych modelových situáciách a porozumie najmä formatívneho hodnotenia, a následne schopnosť vedieť identifikovať situácie, kde je formatívne hodnotenie najefektívnejšie.

Parciálnym cieľom je poznať faktory ovplyvňujúce proces hodnotenia a v procese hodnotenia vedieť pracovať s chybou žiaka.

Profil absolventa: 

Absolvent vzdelávania nadobudne viacero profesionálnych kompetencií, ktoré mu umožnia efektívnejšie podporovať učenie žiakov.

1. Diagnostická a analytická kompetencia

• vie identifikovať úroveň vedomostí, zručností a potrieb žiakov,

• rozlišuje medzi rôznymi typmi hodnotenia (formatívne, sumatívne, ipsatívne, normatívne, kriteriálne),

• vie vyhodnotiť, ktorý typ hodnotenia je vhodný v konkrétnej situácii.

2. Kompetencia poskytovať spätnú väzbu

• vie formulovať konštruktívnu, motivujúcu a rozvíjajúcu spätnú väzbu,

• vie viesť žiakov k sebareflexii a sebahodnoteniu,

• vie vytvárať prostredie dôvery a rastu.

3. Kompetencia využívať nástroje a techniky hodnotenia

• zvláda rôzne techniky formatívneho hodnotenia (výstupné lístky, rubriky, pozorovanie, otázky vyššej úrovne),

• vie vytvárať a používať hodnotiace nástroje (kritériá, škály, portfóliá).

4. Didaktické kompetencie v oblasti plánovania, realizácie a vyhodnocovania vyučovania

• vie plánovať vyučovanie s cieľom podporiť učenie prostredníctvom hodnotenia,

• vie integrovať hodnotenie do každodennej výučby,

• vie prispôsobiť výučbu na základe výsledkov hodnotenia.

5. Kompetencia podporovať autonómiu žiaka

• podporuje žiakov v prevzatí zodpovednosti za vlastné učenie,

• využíva hodnotenie ako nástroj motivácie a sebarozvoja,

• rozvíja metakognitívne zručnosti žiakov.

6. Reflexívna a profesijná kompetencia

• vie reflektovať vlastnú hodnotiacu prax a zlepšovať ju,

• vie zdieľať skúsenosti s kolegami a učiť sa v komunite ostatných pedagogických a odborných pracovníkov,

• sleduje nové trendy a výskumy v oblasti hodnotenia.

Obsah vzdelávacieho programu: 

• účel, funkcie, typy hodnotenia a ich charakteristika (formálne, neformálne, diagnostické, sumatívne, formatívne, ipsatívne, normatívne, kriteriálne),

• rozlíšenie medzi hodnotením, klasifikáciou a spätnou väzbou,

• princípy formatívneho hodnotenia a odlišnosť od iných spôsobov hodnotenia,

• nástroje a techniky pri formatívnom hodnotení,

• plánovanie a implementovanie formatívneho hodnotenia v konkrétnych predmetoch,

• práca s chybou a hodnotenie,

• faktory vstupujúce do procesu hodnotenia a i.

Aplikácia ZOOM  - vzdelávanie budeme realizovať online ako aj záverečnú prezentáciu. 

Prezenčná forma vzdelávania sa realizuje online cez ZOOM:

Termín:  

• 3. október 2025 v čase od 16:00 - 19:00 hod. 

• 6. október 2025 v čase od 16:00 - 19:00 hod. 

• 17. október 2025 v čase od 16:00 - 19:00 hod. 

• 30. október 2025 v čase od 16:00 hod. - 19:00 hod. + záverečná prezentácia

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 12 hodín prezenčne a 38 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, pedagogický asistent, školský špeciálny pedagóg

Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy

Kategórie odborných zamestnancov: psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Podkategórie:  lektor vzdelávania, metodik profesijného rozvoja, konzultant atestačného konania

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou online pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní poštou po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.