RUKAVIČKA - matematická rozprávka.
12.9.2021 11:38Výkonový štandard: Určí (označí) objekt na základe popisu polohy pomocou slov a slovných spojení, ako sú prvý, druhý, tretí, štvrtý, posledný, predposledný, hore, dole, vpredu, vzadu, nad, pod, pred, za, medzi, na (čom, kom), v (čom, kom), vpravo, vľavo, v rohu, v strede (miestnosti, obrázka ...) Pomocou týchto slov opíše polohu objektu.
Obsahový štandard: Učiteľka orientáciu v priestore, rovine a rade umožňuje deťom využívať v rôznorodých situáciách a hrách. Pritom sa snaží o rozvíjanie všetkých pojmov spojených s orientáciou.
Výchovno-vzdelávací cieľ: Zapamätať si dejovú postupnosť a určovať počet, polohu, daných objektov na obrázku, pričom dané obrázky sa vždy menia podľa deja.
Veková skupina: 5 - 6 rokov
Pomôcky: Pop up kniha
Šiel dedko horou a za ním bežal psíček. Šiel dedko, šiel a stratil rukavicu.
V tom dobehne myška, vlezie do tej rukavice a povie: - ja tu budem bývať.
Je tam jedna.
A hneď nato žabka - hop, hop! - spytuje sa:
- Ktože, kto býva v rukavičke?
- Myška - všetkohryzka. A ty si kto?
- Ja som žabka - skákajlabka. Pusť bývať i mňa!
- Tak poď!
Tak sú už dve.
Beží zajačik. Pribehne k rukavici, opýta sa:
- Ktože, kto býva v rukavičke?
- Myška - všetkohryzka, žabka - skákajlabka. A ty si kto?
- Ja som zajko - pobehajko. Pustite i mňa!
- Tak poď!
Tak a už sú traja.
Beží líštička:
- Ktože, kto býva v rukavičke?
- Myška - všetohryzka, žabka - skákajlabka, zajko - pobehajko. A ty si kto?
- Ja som líštička- kmotrička. Pustite i mňa!
- Tak poď!
Tak už sú v rukavičke štyria.
Beží vĺčik rovno k rukavici a tiež sa spytuje:
- Ktože, kto býva v rukavičke?
- Myška - všetohryzka, žabka - skákajlabka, zajko - pobehajko, líštička - kmotrička. A ty si kto?
- Ja som vĺčik- sivý bôčik. Pustite i mňa!
- Nuž, teda poď!
Vliezol i ten do rukavičky a už ich bolo päť.
Kde sa vzal, tam sa vzal, doteperil sa diviak:
- Kroch - kroch- kroch, kto býva v rukavičke?
- Myška - všetohryzka, žabka - skákajlabka, zajko - pobehajko, líštička- kmotrička, vĺčik- sivý bôčik. A ty si kto?
- Ja som diviak- kvičiak. Pustite i mňa!
- Je to bieda, každý by rád do rukavičky! No ty sem ani nevlezieš!
- Nejako vleziem, len ma pustite!
- Nuž, čo s tebou, lez!
Vliezol i ten. Už ich bolo šesť. A je im tak tesno, že sa pohnúť nemôžu!
A tu zrazu, ide okolo medveď. Podíde k rukavici a zareve:
- Ktože, kto býva v rukavičke?
- Myška - všetohryzka, žabka - skákajlabka, zajko - pobehajko, líštička- kmotrička, vĺčik- sivý bôčik a diviak - kvičiak. A ty si kto?
- Ho- ho- ho, čiže vás tu premnoho! A ja som medvedík - jedzmedík. Pustite i mňa!
- Akože ťa pustíme? Veď i tak je tesno.
- Nuž dáko - nejako!
- No tak poď, ale len na krajíček!
Vliezol i ten - bolo ich už sedem, ale je tak tesno, že rukavicu div neroztrhne.
A vtedy dedko zbadá, že nemá rukavicu. Vrátil sa ju hľadať. Ale psík ho predbehol. Bež, beží, rukavica leží a hýbe sa.
A tu psíček: - Hav- hav- hav! Všetci sa tak naľakali, z rukavice vyskákali a hybaj na všetky strany po hore!
No a dedko prišiel a zobral si rukavičku.
Otázky:
- Kto išiel horou ako prvý?
- Kto išiel za dedkom?
- Koľko ich bolo spolu?
- Koľko rukavíc stratil dedko?
- Kto našiel rukavičku ako prvý?
- Kto prišiel k rukavičke ako druhý?
- Kto prišiel k rukavičke ako tretí?
- Kto prišiel k rukavičke ako štvrtý?
- Kto prišiel k rukavičke ako piaty?
- Kto prišiel k rukavičke ako šiesty?
- Kto prišiel k rukavičke ako siedmi?
- Koľko zvierat bývalo spolu v rukavičke?
- Koľko postáv bolo spolu v rozprávke?
- Kto stojí vpredu pred rukavičkou?
- Aká je rukavička ?
- Čo je vpravo od rukavičky?
- Čo je za myškou?
- Kto stojí vľavo od rukavičky?
- Ktoré zviera je vzadu za žabou?
- Čo je v ľavom hornom rohu?
- Na čom sedí zajac?
- Čo je za zajacom?
- Ktoré zvieratá sú vľavo od zajaca?
- Ktoré zviera je pod myškou?
- Čo je pod rukavičkou?
- Aké zvieratá sú vpravo od líšky?
- Čo je nad plotom?
- Čo je za líškou?
- Čo je v pravom hornom rohu?
- Z koľkých políčok sa skladá plot?
- Koľko zvierat je v rukavičke?
- Koľko zvierat je pred rukavičkou?
- Ktoré zviera je medzi zajacom a líškou?
- Akým smerom sa pozerá diviak?
- Akým smerom sa pozerá vlk?
- Koľko zvierat sa pozerá smerom k plotu?
- Ktoré zviera je pred stromom?
- Koľko zvierat je v rukavičke?
- Ktoré zviera stojí pred rukavičkou?
- Ktoré zviera je nad zajacom?
- Ktoré zviera je pod vlkom?
- Koľko zvierat sa vošlo do rukavičky?
- Kto bol prvý v rukavičke?
- Kto prišiel ako posledný do rukavičky?
- Kto prišiel do rukavičky ako predposledný?
- Aká je rukavička?
- Kto nakoniec našiel rukavičku?
- Kde stojí pes?
- Kto ide vľavo od psíka?
- Čo je za psíkom?
- Čo je hore na oblohe?
- Čo je dole v pravom rohu?
- Kto stojí pred stromom?
SPRÁVNE MA PRIRAĎ
Veková skupina: 5 - 6 rokov
Výkonový štandard: Rozumie pojmom kruh, štvorec, obdĺžnik, trojuholník, ihlan, valec.
Obsahový štandard: Zabezpečí, aby deti používali hracie kocky so symbolmi pre pohyb v štvorcovej sieti a aj pomocou spojených pokynov.
Výchovno-vzdelávací cieľ: Správne pomenovať geometrický tvar, ktorý padne na hracej kocke a prideliť k nemu zvieratko, ktoré padne na druhej hracej kocke. Podľa dvojice, ktorá je hodená na kockách , správne uložiť zvieratko do štvorcovej siete. Naučiť a vedieť sa pohybovať v štvorcovej sieti.
Pomôcky: Dve hracie kocky, štvorcová sieť s geometrickými tvarmi a zvieratkami, karty zvierat.
Otázky:
- Ktoré zvieratá sa nachádzajú pod štvorcom?
- Ktoré zvieratá sa nachádzajú pod trojuholníkom?
- Ktoré zvieratá sa nachádzajú pod kruhom?
- Ktoré zvieratá sa nachádzajú pod obdĺžnikom?
- Ktoré zvieratá sa nachádzajú pod ihlanom?
- Ktoré zvieratá sa nachádzajú pod valcom?
- Je pravda, že pod kruhom sedí v druhom rade žabka?
- Je pravda, že pod ihlanom sedí v prvom rade myška?
- Je pravda, že pod obdĺžnikom sedí v treťom rade zajac?
- Je pravda, že pod štvorcom v piatom rade sedí vlk?
- Je pravda, že pod trojuholníkom v štvrtom rade sedí líška?
- Ktoré zvieratko sedí v šiestom rade pod valcom?
- Ktoré zvieratko sedí v štvrtom rade pod štvorcom?
- Ktoré zvieratko sedí v treťom rade pod kruhom?
- Ktoré zvieratko sedí v piatom rade pod ihlanom?
- Koľko zvierat je pod valcom?
- Koľko zvierat je pod ihlanom?
- Koľko zvierat je pod obdĺžnikom?
- Koľko zvierat je pod kruhom?
- Koľko zvierat je pod trojuholníkom?
- Koľko zvierat je pod štvorcom?
- Aký geometrický tvar sa nachádza medzi štvorcom a kruhom?
- Aký geometrický tvar sa nachádza medzi trojuholníkom a obdĺžnikom?
- Aký geometrický tvar sa nachádza medzi ihlanom a kruhom?
- Ktorý geometrický tvar je tretí z pravej strany?
- Ktorý geometrický tvar je prvý z ľavej strany?
- Ktorý geometrický tvar je piaty z pravej strany?
- Ktorý geometrický tvar je druhý z ľavej strany?
- Koľko farebných geometrických tvarov je na štvorcovej sieti?
Obohatenie úlohy: Deti hodia kockou, vykotúľajú daný geometrický tvar a podľa farby geometrického tvaru si vyfarbia zvieratko, ktoré vykotúľali a uložia ho na štvorcovú sieť.
CESTIČKA K ZVIERATKÁM
Veková skupina: 5 - 6 rokov
Výkonový štandard: Na základe pokynov daných pomocou symbolov ↓, ←, →, ↑ ( alebo pomocou iných dohodnutých symbolov pre pohyb v štvorcovej sieti) sa dokáže pohybovať a plánovať ( až do 4 krokov) pohyb v štvorcovej sieti.
Obsahový štandard: Dramatizovaním prenáša pravouhlý pohyb do hier, kde plánovaný pohyb postavičky v štvorcovej sieti opíšu deti.
Výchovno-vzdelávací cieľ: Vedieť ovládať včielku Bee- Bot, začleniť do ovládania pohyb dopredu, dozadu, doprava, doľava.
Pomôcky: Tematická podložka so zvieratkami, Bee- Bot
Úloha: Deti naprogramujú Bee - Bot tak, aby išla postupne od zvieratka k zvieratku, ako išli v rozprávke. Pri tom pomenujú zvieratá a smer pohybu Bee - Bot (napr. 2x dopredu, 1x doľava, zase 2x dopredu a 1x doprava). Postupne si deti samé určujú, ako chcú aby sa
Bee - Bot pohyboval a pohyb slovne opíšu.
- nájdi cestu k prvému zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu k druhému zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu k tretiemu zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu k štvrtému zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu k piatemu zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu k šiestemu zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu k siedmemu zvieratku z rozprávky
- nájdi cestu od domčekov k rukavičke
- nájdi cestu od rukavičky k medveďovi
- nájdi cestu od vlka ku zajacovi
- nájdi cestu od myšky k žabke
- nájdi cestu od líšky ku diviakovi.
AKÁ DLHÁ JE CESTIČKA K RUKAVIČKE?
Veková skupina: 5 - 6 rokov
Výkonový štandard: Rozumie pojmom merať, dĺžka, vzdialenosť.
Obsahový štandard: Učiteľka predstavuje deťom meranie prostredníctvom jednoduchých hier, v ktorých porovnávajú či určujú dĺžku predmetov a porovnávajú či určujú vzdialenosť (pomocnými predmetmi). Iniciuje opakovanie týchto meraní a diskutuje o nepresnosti merania.
Výchovno-vzdelávací cieľ: Pomocou kociek určiť dĺžku a vzdialenosť cestičiek. Vedieť určiť počet kociek, potrebných na meranie cestičiek. Vedieť porovnať dĺžky cestičiek.
Pomôcky: Tematická podložka, lego kocky.
Otázky:
- Koľko kociek potrebuje myška aby sa dostala k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje žabka aby sa dostala k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje zajac aby sa dostal k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje líška aby sa dostala k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje vĺčik aby sa dostal k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje diviak aby sa dostal k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje medveď aby sa dostal k rukavičke?
- Ktorá cestička je najkratšia?
- Ktorá cestička je najdlhšia?
- O koľko kociek je dlhšia vlkova cesta od zajačikovej cesty?
- O koľko kociek je dlhšia medveďova cesta od líškinej cesty?
- O koľko kociek je dlhšia diviakova cesta od žabkinej cesty?
- O koľko kociek je dlhšia žabkina cesta od myškinej cesty?
- O koľko kociek je kratšia zajačikova cesta od diviakovej cesty?
- O koľko kociek je kratšia líškina cesta od vlkovej cesty?
- O koľko kociek je kratšia vlkova cesta od medveďovej cesty?
- Koľko kociek potrebuje myška a žabka spolu aby sa dostali k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje zajac a líška spolu aby sa dostali k rukavičke?
- Koľko kociek potrebuje diviak a žaba spolu aby sa dostali k rukavičke?
Zvieratká na výlete vláčikom
Veková skupina: 5 - 6 rokov
Výkonový štandard: Pridá ku skupine a odoberie zo skupiny skupinu s daným počtom
Obsahový štandard: Zisťovanie počtu umožňuje deťom využívať v rôznorodých prostrediach (tieto prostredia využíva aj na zadávanie úloh, ktoré nemajú riešenie, alebo majú viac riešení).
Výchovno-vzdelávací cieľ: Pri edukačnej aktivite, kde sa zvieratká pridávajú a odoberajú ku skupine, zisťovať počet pri obmene zvierat.
Pomôcky: Vláčik z plastelíny, zastávky z plastelíny, makety zvierat.
Otázky:
- Koľko zvierat čaká na oranžovej zastávke?
- Koľko zvierat čaká na červenej zastávke?
- Koľko zvierat čaká na modrej zastávke?
- Koľko zvierat čaká na zelenej zastávke?
- Na ktorej zastávke čaká najviac zvierat?
- Na ktorej zastávke čaká rovnaký počet zvierat?
- Koľko zvierat nastúpilo na oranžovej zastávke?
- Koľko zvierat nastúpilo na červenej zastávke?
- Koľko zvierat vystúpilo na červenej zastávke?
- Koľko zvierat nastúpilo na modrej zastávke?
- Koľko zvierat vystúpilo na modrej zastávke?
- Koľko zvierat je teraz spolu vo vlaku?
- Koľko zvierat nastúpilo na zelenej zastávke?
- Koľko zvierat vystúpilo na zelenej zastávke?
- Koľko zvierat prišlo na konečnu zastávku?
- Ktoré zviera vôbec nenastúpilo do vlaku?
- Na ktorej zastávke nastúpilo aj vystúpilo rovnaký počet zvierat?
- Ktoré zviera nastúpilo do vlaku ako prvé?
- Ktoré zviera nastúpilo do vlaku ako druhé?
- Ktoré zviera nastúpilo do vlaku ako posledné?
- Koľko bolo spolu zastávok na ktorých čakali zvieratká?
- Koľko bolo spolu zvierat, ktoré čakali na zastávkach?
Autorka edukačných aktivít: Bc. Lenka Javorská
Metodická príručka pre tvorbu atestačného portfólia k 1. atestácii je určená pedagogickým a odborným zamestnancom, ktorí chcú:svoj profesijný rast preukázať atestačným portfóliom, získať atestáciu, zvýšiť si svoje profesijné kompetencie a tým si zlepšiť svoje finančné ohodnotenie v práci. Portfólio môže byť inšpiráciou, cestou ako sa vyhnúť vyhoreniu, spätnou väzbou pri Vašej pedagogickej činnosti a v neposlednom rade cestou k postupu do vyššieho kariérového stupňa.OBSAH Metodickej príručky:Ako mení pod
