Myšlienkové mapy v školskej praxi. Základné školy - prvý a druhý stupeň. Stredné školy.
Práca pedagogických zamestnancov si vyžaduje mimoriadny osobný vklad, flexibilné myslenie, tvorivosť, individuálny prístup a osobnostné predpoklady. Kladie veľké nároky nielen na jeho odbornú pripravenosť, ale aj schopnosť zaujať, upútať, na jeho kreativitu a inovatívnosť. To si vyžaduje neustále prehlbovanie a rozširovanie jeho profesijných kompetencií v oblasti didaktiky a metodiky smerom k výberu vhodných metód, stratégií a neustálej schopnosti motivovať žiakov. Tak im pomôže vytvárať pozitívny vzťah k procesu učenia sa, ale i k jednotlivým vzdelávacím oblastiam či predmetom.
Jednoduchý program inovačného vzdelávanie vám cez kreativitu, pestrosť, farby, rôznorodosť, zážitok a proces tvorby pomôže vniesť do edukačného procesu zábavu a efektivitu. Ak chcete žiakov zaujať a motivovať, kreslite, čarbite, značte, prepájajte a spájajte. Skúste demonštrovať učivo cez myšlienkové mapy, vďaka ktorým bude učenie neporovnateľne zaujímavejšie. A naučte to aj žiakov, ktorým tak uľahčíte a spestríte proces poznávania, zapamätávania i opakovania. Získate nové impulzy do ďalšej učiteľskej práce, ktoré oceníte priamo v školskej praxi.
Myšlienkové mapy sú jednou z najefektívnejších metód premýšľania. Pomáhajú žiakom (ale i nám dospelým) zefektívniť písanie poznámok, prehlbuje proces učenia sa, skracuje dobu strávenú nad knihami či domácimi úlohami, rozvíja kreativitu a predstavivosť, zlepšuje pamäť. Umožňuje plánovanie, opakovanie ale aj sprehľadňovanie informácií, vytvárať medzi nimi vzťahy a prepojenia.
Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické zručnosti v oblasti didaktiky, metodológie, sociálnej interakcie a nových prístupov vo vyučovaní.
Špecifické ciele:
- Zdokonaliť sa v prezentačných, demonštračných a komunikačných schopnostiach zameraných na edukáciu cez tvorivosť a personalizáciu
- Rozšíriť si metodické portfólio a aplikačnú zručnosť pri výbere vhodných metód a foriem práce
- Prehĺbiť schopnosť interakcie so žiakmi počas výučby
- Získať schopnosť efektívne používať a striedať rôzne metódy a formy výučby
- Rozvíjať kreatívne myslenie a vizualizáciu ako prostriedky osvojovania, prehlbovania a zapamätávania si nových poznatkov
- Inovovať znalosti a zručnosti v oblasti sociálno-afektívneho vyučovania
- Rozvíjať schopnosť prepájať získavané vedomosti cez jednotlivé vzdelávacie oblasti
- Obohatiť kompetencie o spôsobilosť sebarozvoja a sebakorekcie na skvalitnenie edukačného procesu
- Zdokonaliť sa vo formulovaní dlhodobých a krátkodobých cieľov v oblasti edukácie jednotlivca a skupiny
Profil absolventa:
Absolvent vzdelávania získa vedomosti a zručnosti v oblasti metakognitívneho vyučovania s využitím inovatívnej metodológie a aplikačných možností myšlienkových máp v edukačnom procese.
Obsah vzdelávacieho programu:
1. Prezentačné, demonštračné a komunikačné schopnosti učiteľa cez motiváciu, tvorivosť, individuálny prístup a personalizáciu
2. Fungovanie mozgu, lineárne a priestorové myslenie, proces vnímania, vizualizácie a zapamätávania, chápanie súvislostí a vzťahov, procesy analýzy a syntézy
3. Podstata, druhy a všestranné využitie myšlienkových máp
4. Vetvenie prvej, druhej a tretej úrovne, princípy prepájania
5. Pokročilé techniky tvorby a využitie myšlienkových máp počas jednotlivých fáz edukácie
6. Proces tvorby s ohľadom na individuálny prístup, podporu a rozvoj myslenia
Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie
Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 20 hodín prezenčne a 30 hodín dištančne
Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent
Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy
Aplikácia ZOOM
Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:
Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky, ktorú dostanete mailom od poskytovateľa vzdelávania, ktorú pedagogický zamestnanec doručí v písomnej podobe na adresu poskytovateľa podľa aktuálnych pokynov. Súčasťou prihlášky je potvrdenie riaditeľa školy resp. zriaďovateľa o správnosti uvedených údajov v prihláške vrátane zaradenia zamestnanca do kategórie alebo podkategórie. Ak pedagogický zamestnanec nie je v pracovnom pomere, alebo riaditeľ školy nepotvrdí zaradenie pedagogického zamestnanca, posúdi oprávnenie na zaradenie pedagogického zamestnanca na základe príslušných dokumentov poskytovateľ, ktoré pedagogický zamestnanec predloží poskytovateľovi. Oznámenie o zaradení alebo nezaradení na vzdelávanie bude uchádzačom oznámené mailom.
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.
Jednotlivo si vzdelávací program môžete zakúpiť aj priamo tu cez e -shop.
Termíny vzdelávacích blokov Vám pošleme e-mailom.
Spätná väzba od účastníkov vzdelávacieho programu:
"Som veľmi spokojná, že som sa prihlásila na inovačné vzdelávanie Myšlienkové mapy, nakoľko splnilo moje očakávania, bolo naozaj inšpiratívne a tvorivé a obohatilo ma o ďalší rozmer v uplatňovaní myšlienkových máp na vyučovaní. Bolo to pre mňa zážitkové vzdelávanie a vtedy ani neviete, ako prijímate informácie s radosťou a krásne si ich aj zapamätáte. Vrelo odporúčam, nielen kvôli vedomostiam, ale aj milému prístupu pani lektorky."
"Ďakujem za super inovatívne vzdelávanie, dostala som viac ako som čakala. Klobúk dole. To boli moje najlepšie minúte peniaze za školenie😊."
"Myšlienkové mapy nám umožňujú a zjednodušujú výklad učiva pre žiakov, tak, aby bol pre nich zaujímavý, kreatívny, aby žiaci prijímali nové poznatky nenásilnou formou, aby im priniesli aj estetický zážitok a hlavne, aby si prostredníctvom nich ľahšie zapamätali nové učivo."
"Lektorka vzdelávania poskytla inovačné vzdelávanie na vysokej úrovni. Vzdelávacie materiáli boli na veľmi dobrej úrovni pre všetkých pedagogických zamestnancov. "
"Vzdelávanie k netradičnej vyučovacej metóde ma posunulo v profesijnom raste, jej využívanie bolo prínosné pre žiakov našej školy, preto by som chcela dané vzdelávanie odporučiť aj kolegom."
"S lektorkou sme už mali jedno inovačné vzdelávanie a bolo na vysokej úrovni, veľa praktických a využiteľných vecí sme sa naučili. Ďalší dôvod bol, že vzdelávanie bolo vždy v príjemnej atmosfére a čo pre mňa bolo najviac nebol to monológ ale boli sme zapájaní. Proste to malo iskru, žiadna nuda (nie že odsedím si svoje hodiny a ani neviem čo lektor povedal) toto malo všetko čo má inšpirovať, povzbudiť, zaujať, naučiť, ..."
"Vzdelávací program myšlienkové mapy ma obohatil po odbornej i ľudskej stránke.
Pani lektorka Renáta Taligová vedela svojim prístupom k vzdelávaniu zaujať účastníkov, vytvoriť veľmi príjemnú, uvoľnenú, ale zároveň podnetnú a zaujímavú atmosféru na jednotlivých stretnutiach a zároveň nás vtiahnuťveľmi prirodzene, zrozumiteľne a empaticky do problematiky. Páčilo sa mi, že prepájala svoje odborné znalosti, skúsenosti z jej pedagogickej praxe pri vysvetľovaní tejto metódy nám účastníkom, ktorý sme sa rozhodli túto metódu bližšie spoznať, pochopiť a postupne ju zavádzať do vyučovacieho procesu. Mňa osobne myšlienkové mapy veľmi zaujali. Páči sa mi na nich, že sú naozaj všestranne použiteľné na všetkých vyučovacích predmetoch v škole, ale aj v iných oblastiach môjho profesijného aj osobného života. Sú inovatívne, ponúkajú mi možnosť vystúpiť kedykoľvek zo stereotypu a zažiť niečo nové, tvorivé, radostné a zábavné na hodinách so žiakmi a zároveň ich vzdelávať. Ja osobne za seba môžem povedať, že s myšlienkovými mapami na vyučovaní ešte len začínam, ale toto vzdelávanie mi poskytlo dostatočnú inšpiráciu pre moju prácu učiteľa a mám už svoju víziu ako by som prostredníctvom tejto metódy chcela pracovať so žiakmi v blízkej budúcnosti. Ďakujem za príležitosť zúčastniť sa tohto vzdelávania v Inšpirácii. "

Školské prostredie je náročné na zvládanie rôznych vzťahových interakcií a každodenných situácií. Kladie vysoké nároky na osobnosť učiteľa, jeho vystupovanie, spôsoby komunikácie a sebaovládanie. Vzdelávanie je zamerané na nácvik komunikačných zručností, emočného spracovania a zvládania konfliktných situácií, na budovanie osobnej odolnosti, na pochopenie priebehu konfliktu, na jeho objektívne aj subjektívne prvky, na voľbu stratégií a samotného procesu riešenia konkrétnych situácií v pedagogickej praxi.Obsahová náplň:Prezentačné a komunikačné zručnostiVzťahy, ich pravidlá a hraniceAnalýza zdrojov konfliktov a ich spúšťačeDruh a priebeh konfliktných situáciíZákladné princípy spracovania konfliktovReakcie podporujúce / tlmiace priebeh konfliktuStratégie riešeniaBudovanie emočnej odolnostiPoznámka: Kolektív dostane pred vzdelávaním Thomas-Kilmannov dotazník, ktorý si každý účastník vopred vypracuje, a ktorý bude slúžiť ako zdroj sebapoznávania v oblasti osobných stratégií riešenia konfliktov.Lektorka: Mgr. Renáta TaligováDokumentácia pre školu - aktualizačné vzdelávaniePracovný materiál pre účastníkov.Forma: webinár - 2 hodiny workshop - 4 hodinyDátum a čas: podľa dohody Aktualizačné vzdelávaniewebinár - 15 eur/ 60/90/120 minútworkshop - 25 eur/ 4 hodinyÚčastník aktualizačného vzdelávania dostáva certifikát s časovou dotáciou vzdelávacieho formátu v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z. Aktualizačné vzdelávanie pre celý kolektív školy tému vzdelávacieho obsahu webinára/workshopu si môžete navrhnúť podľa Vašich potriebkolektívna zľava na poplatok za vstup do webinára/workshopudokumentácia k aktualizačnému vzdelávaniu v súlade so zákonom 138/2019 Z.z.Ceny na osobu sa líšia pri objednávke vzdelávania pre celý kolektív (viac osôb)!Prosím kontaktujte nás cez: e-mail : info@inspiracia.live tel. čísle: 0908 942 788 / 0902 213 878 alebo nám zanechajte kontakt na Vás cez ikonu telefónu na našej stránke alebo kontaktný formulár. Tešíme sa na stretnutie s Vami!