Osobná pohoda - pohoda triedy - kultúra školy a školského zariadenia. Podnety na budovanie vzťahov.

Vzdelávanie sa ďalej zameriava na praktické budovanie vzťahov s deťmi/žiakmi – vytváranie kontaktu pred korekciou, konkrétne uznanie, všímanie si aj „tichej väčšiny“, zvedavosť namiesto okamžitého hodnotenia a rozlišovanie medzi osobnosťou dieťaťa a jeho správaním. Účastníci sa učia vnímať správanie ako informáciu a reagovať spôsobom, ktorý zachováva hranice a zároveň podporuje vzťah. 

Súčasťou vzdelávania je aj téma psychologického bezpečia a kultúry školy a školského zariadenia. Účastníci sa zamyslia nad tým, ako každodenný jazyk, reakcie na chyby, spôsob riešenia konfliktov, tímová komunikácia a malé opakované rituály postupne vytvárajú prostredie, v ktorom sa dobre funguje deťom/žiakom aj dospelým. 

ONLINE - Osobná pohoda - pohoda triedy - kultúra školy a školského zariadenia. Podnety na budovanie vzťahov.

• lektorka Lucia Straňáková

• 8. február  2027 v čase od 9:00 do 12:00 hod.

• cieľová skupina: učiteľ materskej školy, učiteľ prvého a druhého stupňa základnej školy, školský špeciálny pedagóg, vychovávateľ, pedagogický asistent, učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole, učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole, majster odbornej výchovy, učiteľ základnej umeleckej školy

• certifikát - aktualizačné vzdelávanie, v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.

• certifikát môže byť dokladom do atestačného  portfólia

• certifikát o absolvovaní aktualizačného vzdelávania obdržíte e-mailom do 5 pracovných dní po jeho ukončení.

Čo sa dozviete/Obsah vzdelávania

• Osobná pohoda a atmosféra skupiny – vplyv vlastného emočného nastavenia na deti/žiakov, emočný batoh, sebaregulácia a mikroreset pred vstupom do skupiny. 

• Bezpečie, pokoj a predvídateľnosť – pokojná autorita, jasné pravidlá, dôslednosť bez tvrdosti a vytváranie bezpečného a predvídateľného prostredia. 

• Budovanie vzťahov s deťmi – vzťah pred korekciou, konkrétne uznanie, malé momenty kontaktu a princíp „Každé dieťa potrebuje byť videné“. 

• Zvedavosť namiesto hodnotenia – správanie ako informácia, hľadanie príčin správania a oddeľovanie človeka od jeho konkrétneho správania. 

• Psychologické bezpečie a vzťahová kultúra – práca s chybou, konfliktom, humorom a jazykom; vytváranie prostredia, v ktorom je možné pýtať sa, priznať chybu, povedať „neviem“ a požiadať o pomoc. 

• Od vzťahov ku kultúre školy a školského zariadenia – tímová komunikácia, jasné dohody, spätná väzba bez útoku, každodenné rituály, check-in a check-out a malé opakované správania, ktoré postupne formujú kultúru organizácie.