Etika a digitálna bezpečnosť v ére AI. Od teórie k praxi v školskom systéme.

Hlavným cieľom inovačného programu je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií pedagogického a odborného zamestnanca zameraných v oblasti digitalizácie na rozvoj digitálnych zručností s dôrazom na využívanie digitálnych nástrojov, interaktívnych a akčných aplikácií na tvorbu vzdelávacích materiálov v oblasti etiky, práva a bezpečnosti umelej inteligencie, ochrany osobných údajov, kritického hodnotenia syntetického obsahu a podpory duševnej pohody detí a žiakov pri používaní AI, v súlade s Rámcom AI kompetencií 2026 (oblasti A, B, C).

Komptencie/Zručnosti, ktoré účastníci získajú:

• Bezpečná práca s AI nástrojmi podľa 5 pravidiel pre prácu s AI - vrátane striktnej anonymizácie promptov

• Rozpoznávanie deepfake obsahu a halucinácií AI - identifikácia artefaktov a štylistických klišé syntetického textu

• Overovanie dôveryhodnosti AI výstupov metódou cross-check fact-checkingu (minimálne 2 nezávislé zdroje)

• Audit AI nástroja pred nasadením v škole - kontrola podmienok voči školskému GDPR a posúdenie bezpečnosti nástroja pre deti

• Uplatnenie princípu Human-in-the-loop - žiadne algoritmické rozhodovanie o žiakovi bez človeka

• Používanie AI ako lešenia (scaffolding) - podpora učenia bez nahrádzania kognitívneho úsilia žiakov

• Posun od sumatívneho k formatívnemu hodnoteniu - hodnotenie postupu a metakognície namiesto výsledku

• Prevencia antropomorfizácie a podpora mentálnej reziliencie žiakov pri kontakte s chatbotmi

• Tvorba školského AI kódexu metódou design-thinkingu - od mapovania potrieb školy po záväzné klauzuly

Vzdelávací obsah - 5 blokov prezenčného - online dňa:

Program tvoria 4 témy a 3 praktické cvičenia, rozložené do piatich blokov prezenčného dňa a nadväzujúcej dištančnej práce.

Blok 1: Ochrana osobných údajov a súkromia pri práci s AI. 

Prečo je vkladanie údajov detí/žiakov/klientov do AI nástrojov reálnym rizikom a ako mu predísť pomocou 5 pravidiel pre prácu s AI - anonymizácia, overenie súladu nástroja (GDPR/AI Act), transparentnosť, Human-in-the-loop, audit algoritmov. Účastník si zároveň zmapuje, ako jeho škola používa AI dnes - východiskový stav pre budúci kódex.

Blok 2: Rozpoznávanie deepfakes a mediálna gramotnosť v dobe AI. 

AI nemyslí, štatisticky predpovedá - čo z toho plynie pre dôveryhodnosť jej výstupov. "Detektív syntetického obsahu": porovnanie textu učiteľa s textom AI, identifikácia artefaktov a cross-check fact-checking, ktoré si účastník odnáša ako aktivitu rovno do triedy.

Blok 3: Autorské práva, etika obsahu a duševná pohoda. 

Prevencia "ilúzie učenia sa" a kognitívnej lenivosti, princíp transparentného podielu AI (deklarácia použitia), AI výhradne ako lešenie. Psychohygiena, digitálna rovnováha a pedagogická primeranosť - vrátane rozhodnutia AI nepoužiť - a posun k formatívnemu hodnoteniu.

Blok 4: Audit súkromia a súladu (GDPR/AI Act). Praktické cvičenie: účastník si vyberie konkrétny AI nástroj, pomocou checklistu zanalyzuje jeho podmienky voči školskému GDPR a spracuje risk assessment bezpečnosti nástroja pre deti.

Blok 5: Design-thinking školského AI kódexu. Záverečné cvičenie a hlavný výstup programu: mapovanie potrieb vlastnej školy (podvádzanie, kyberšikana, ochrana údajov), tvorba klauzúl a finalizácia návrhu AI kódexu záväzného pre školskú komunitu.

Výsledky pre dieťa, žiaka a klienta

• Osobné údaje, práce ani diagnózy detí/žiakov/klientov nekončia v AI nástrojoch bez kontroly - dieťa/žiak/klient je chránený pred únikom citlivých informácií

• Dieťa/žiak/klient sa učí kriticky hodnotiť digitálny a syntetický obsah a analyzovať dôveryhodnosť výstupov umelej inteligencie

• AI podporuje učenie sa dieťaťa/žiaka/klienta bez nahrádzania jeho kognitívneho úsilia - žiak sa učí, nie kopíruje

• Dieťa/žiak/klient reflektuje vplyv AI na svoje myslenie, emócie a rozhodovanie - buduje si mentálnu rezilienciu a odolnosť voči citovým väzbám na chatboty

Výsledky pre výchovno-vzdelávací a intervenčný proces:

• Škola získava jasné a záväzné pravidlá používania AI - návrh AI kódexu vytvorený priamo účastníkom na mieru školskej komunity

• AI nástroje sa do vyučovania vyberajú až po audite súkromia a bezpečnosti, nie živelne a pocitovo

• Hodnotenie sa posúva od výsledku k postupu a metakognícii - domáce úlohy a zadania znovu získavajú výpovednú hodnotu

• Mediálna gramotnosť a kritické hodnotenie syntetického obsahu sa stávajú súčasťou bežnej výučby

Výsledky pre profesijný rozvoj pedagogického a odborného zamestnanca:

• Účastník si rozvíja kompetencie v oblastiach A (ľudsky orientované myslenie a duševná pohoda), B (etika, právo a bezpečnosť AI) a C (základy a fungovanie AI) Rámca AI kompetencií 2026, na úrovniach Prehlbovanie a Vytváranie

• Účastník prechádza z roly používateľa AI do roly tvorcu pravidiel - podieľa sa na tvorbe a implementácii školských politík pre zodpovedné používanie AI

• Účastník vie etické a právne princípy práce s AI nielen uplatniť, ale aj vysvetliť deťom/žiakom/klientom a kolegom

Čo si účastník odnesie do praxe:

• Návrh školského AI kódexu na mieru vlastnej školy - pripravený na zavedenie v školskej komunite

• Checklist 5 pravidiel pre prácu s AI - okamžite použiteľný pri každodennej práci s AI nástrojmi

• Metodiku "Detektív syntetického obsahu" - hotovú aktivitu na rozvoj mediálnej gramotnosti do triedy

• Checklist auditu AI nástroja (GDPR/AI Act) - postup, ako posúdiť každý nový nástroj pred nasadením v škole

• Postupy pre AI ako lešenie a formatívne hodnotenie - ako zadávať úlohy, ktoré AI nevyrieši za dieťa/žiaka/klienta

Požiadavky pre účastníkov:

• Základná znalosť práce s počítačom; skúsenosť s AI nástrojom je vítaná, nie je však podmienkou - program je o bezpečnom a etickom používaní AI, nie o technik.

• Počítač s pripojením na internet a mikrofónom.

• Aspoň minimálna skúsenosť s AI nástrojmi - pravidelne používate v škole a školskom zaradením alebo pri vzdelávaní ChatGPT alebo Gemini (alebo inú obdobu generatívneho LLM) - program učí bezpečné a etické používanie AI, nie prvé kroky s ňou.

• Prístup k aspoň jednému AI nástroju, ktorý používate v škole/škoslkom zariadení - bude predmetom praktického auditu

• Počítač s pripojením na internet a mikrofónom

• Výhodou je absolvovanie programu Učiteľ 2.0: AI v praxi alebo obdobného základného AI vzdelávania

Pred vzdelávaním:

Účastník pred začiatkom vzdelávania vyplní krátky online formulár (zašleme z Inšpirácie): opíše, ako jeho škola dnes používa AI a akú etickú alebo bezpečnostnú výzvu aktuálne rieši. Odpovede slúžia ako východisko pre tvorbu školského AI kódexu počas programu.

Zaáverečná prezentácia: návrh školského AI kódexu na mieru vlastnej školy a školského zariadenia, audit jedného nástroja podľa metodiky prezentovanej na vzdelávaní.

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 5 hodín prezenčne a 45 hodín dištančne - účastníci programu dostanú študijný materiál.

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent, korepetítor, školský digitálny koordinátor, majster odbornej výchovy

Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole, učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole, učiteľ základnej umeleckej školy

Kategórie odborných zamestnancov: psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg, kariérový poradca, logopéd a školský logopéd

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Aplikácia ZOOM  - vzdelávanie budeme realizovať online ako aj záverečnú prezentáciu. 

Termín vzdelávania - online:   

• 12. október 2026 v čase od 14:30 - 19:30 hod. 

• 19. október 2026 v čase od 17:00- 18:00 hod. - záverečná prezentácia 

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.