JE V PORIADKU NEBYŤ V PORIADKU. Ako deťom vytvoriť bezpečné a prijímajúce prostredie.

Témou webinára bude nachádzanie spôsobov ako deťom/žiakom vytvoriť bezpečné a prijímajúce prostredie. Porozprávame sa o empatickej reakcii dospelého voči dieťaťu/žiakovi. Prejdeme si témou, že chyba je naša kamarátka, že robiť chyby je prirodzená súčasť učenia. Webinár zároveň otvára tému duševnej pohody učiteľov a vychovávateľov, ktorí často dávajú zo seba veľmi veľa  a zabúdajú na vlastné potreby. Ponúkne praktické podnety a postrehy ako rozpoznať signály psychickej nepohody a citlivo na nich reagovať. Poskytne priestor na sebareflexiu a uvedomenie si, že aj učiteľ má právo na oddych. 

Online - JE V PORIADKU NEBYŤ V PORIADKU. Ako deťom vytvoriť bezpečné a prijímajúce prostredie.

• lektorka Ing. Ľubica Kissová

• 29. október 2026 v čase 17:00 - 19:00 hod.

• cieľová skupina:  učiteľ materskej školy, učiteľ prvého stupňa základnej školy, vychovávateľ

• certifikát s časovou dotáciou workshopu - aktualizačné vzdelávanie v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.

• certifikát môže byť dokladom do atestačného portfólia

• certifikát o absolvovaní aktualizačného vzdelávania obdržíte e-mailom do 5 pracovných dní po jeho ukončení.

Cieľom webinára je posilniť empatiu, odolnosť a rovnováhu v každodennej pedagogickej praxi.

Vzdelávací obsah:

●  Porozumenie duševnému prežívaniu detí v materskej škole a na 1. stupni základnej školy

● Rozpoznávanie prejavov psychickej nepohody detí/žiakov a ich vplyv na správanie detí/žiakov 

● Význam empatickej reakcie dospelého a vytváranie prostredia bezpečia a prijatia

● Chyba ako prirodzená súčasť učenia a rozvoja sebadôvery detí

● Podpora emocionálnej gramotnosti a zdravého postoja k chybám

● Prevencia psychického preťaženia a vyhorenia v pedagogickej praxi

● Praktické techniky na podporu psychickej  pohody detí/žiakov a učiteľov

● Počas webinára a v jeho záverečnej časti bude priestor na vzájomné postrehy a tipy z pedagogickej praxe

Kompetencie získané absolvovaním webinára:

● Rozvoj sociálno – emocionálnych kompetencií, ktoré umožňujú citlivo reagovať na emocionálne prežívanie detí/žiakov

● Aplikácia empatickej komunikácie v každodennom kontakte s deťmi/žiakmi, kolegami a rodičmi

● Podpora psychickej pohody detí/žiakov prostredníctvom vytváranie bezpečného, rešpektujúceho a prijímajúceho prostredia

● Využívať chybu ako nástoj učenia, posilňovať motiváciu a sebadôveru detí/žiakov

●  Predchádzať psychickému vyčerpaniu prostredníctvom jednoduchých a realizovateľných stratégii

● Uvedomovanie si vlastných hraníc, rozpoznávať signály preťaženia.