Ako si zachovať kritické myslenie v ére umelej inteligencie – ako učiť deti, žiakov a klientov myslieť, nie kopírovať.

Hlavným cieľom inovačného programu je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií pedagogického a odborného zamestnanca zameraných v oblasti digitalizácie na rozvoj digitálnych zručností s dôrazom na využívanie digitálnych nástrojov, interaktívnych a akčných aplikácií na tvorbu digitálneho obsahu. Zosúladenie využívania moderných digitálnych nástrojov a inovačných metód s požadovanými kompetenciami pedagogického a odborného zamestnanca i cieľmi vzdelávania v oblasti digitalizácie: tvorba digitálneho obsahu prostredníctvom nástrojov umelej inteligencie zameraného na rozvoj kritického myslenia, digitálnej gramotnosti, tvorivosti a bezpečného využívania digitálnych technológií vo výchovno-vzdelávacom a intervenčnom procese, rozvoj digitálnych zručností a využívanie moderných, aktívnych, zážitkových a digitálnych prístupov s využitím nástrojov umelej inteligencie. Podporuje uplatňovanie inovatívnych metód, foriem a stratégií s dôrazom na aktívne a zážitkové učenie sa detí, žiakov a klientov v súlade s cieľmi nového kurikula.

Prečo je to dôležité?

S rozširujúcim sa využívaním umelej inteligencie vo výchovno-vzdelávacom a intervenčnom procese je čoraz dôležitejšie rozvíjať kritické myslenie, digitálnu gramotnosť a schopnosť samostatne pracovať s informáciami. Nástroje umelej inteligencie môžu byť efektívnou podporou pri učení, tvorbe a riešení problémov, ich využívanie však vyžaduje zodpovedný, bezpečný a etický prístup. Pedagogickí a odborní zamestnanci získajú praktické postupy, ako rozlišovať medzi samostatnou prácou detí, žiakov a klientov a obsahom vytvoreným s podporou umelej inteligencie. Zároveň sa naučia využívať jednoduché overovacie otázky, reflexiu a obhajobu riešení ako spoľahlivý nástroj na rozvoj kritického myslenia.

Ako podporujeme kritické myslenie v ére umelej inteligencie?

Predstavíme princípy a digitálne nástroje, ktoré podporujú aktívne učenie, samostatné premýšľanie a zodpovedné využívanie umelej inteligencie vo výchovno-vzdelávacom a intervenčnom procese. Prakticky si ukážeme, ako vytvárať zadania a aktivity, ktoré rozvíjajú:

• vysvetľovanie vlastnými slovami,

• porovnávanie, argumentáciu a kritické hodnotenie informácií,

• prepájanie poznatkov s vlastnými skúsenosťami, pozorovaním a praxou,

• aplikáciu získaných vedomostí v reálnych situáciách.

Účastníci získajú praktické skúsenosti s tvorbou aktivít, pri ktorých umelá inteligencia slúži ako podporný nástroj, zatiaľ čo kritické myslenie, tvorivosť a rozhodovanie zostávajú na deťoch, žiakoch a klientoch.

Praktické využitie nástrojov umelej inteligencie:

Účastníci si prakticky vyskúšajú prácu s modernými nástrojmi umelej inteligencie, ktoré podporujú rozvoj kritického myslenia, digitálnych kompetencií a tvorbu digitálneho obsahu vo výchovno-vzdelávacom a intervenčnom procese:

• Perplexity – efektívne vyhľadávanie informácií s dôrazom na overené zdroje,

• SciSpace – zrozumiteľné vysvetľovanie odborných tém a analýza odborných textov,

• Gemini – tvorba vizuálnych schém, prehľadov a digitálneho obsahu,

• Grok – tvorba tvorivých otázok, hypotéz a podpora kritického myslenia,

• Claude – úprava textov, argumentácia a rozvoj komunikačných zručností.

Účastníci získajú praktické skúsenosti s využívaním nástrojov umelej inteligencie pri plánovaní, realizácii a hodnotení výchovno-vzdelávacieho a intervenčného procesu s dôrazom na zmysluplné využívanie digitálnych technológií.

Etické a zodpovedné využívanie umelej inteligencie:

Umelá inteligencia predstavuje moderný digitálny nástroj, ktorý môže podporovať kvalitu výchovno-vzdelávacieho a intervenčného procesu pri dodržiavaní zásad bezpečného, etického a transparentného používania.

Účastníci získajú odporúčania na vytváranie jasných pravidiel, ktoré:

• podporujú samostatné myslenie, tvorivosť a vlastnú aktivitu detí, žiakov a klientov,

• rozvíjajú digitálne kompetencie a kritické myslenie,

• vedú k bezpečnému, zodpovednému a etickému využívaniu umelej inteligencie,

• podporujú otvorenú komunikáciu, dôveru a spoluprácu vo výchovno-vzdelávacom a intervenčnom procese.

Cieľom je vytvoriť prostredie, v ktorom umelá inteligencia zmysluplne podporuje učenie, rozvoj a intervenciu, pričom nenahrádza samostatné myslenie, tvorivosť ani rozhodovanie detí, žiakov a klientov.

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 5 hodín prezenčne a 45 hodín dištančne - účastníci programu dostanú študijný materiál.

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent, korepetítor, školský digitálny koordinátor, majster odbornej výchovy

Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole, učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole, učiteľ základnej umeleckej školy

Kategórie odborných zamestnancov: psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg, kariérový poradca, logopéd a školský logopéd

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Aplikácia ZOOM  - vzdelávanie budeme realizovať online ako aj záverečnú prezentáciu. 

Termín vzdelávania - online:   

• 4. august 2026 v čase od 8:30 - 13:30 hod. 

• 12. august 2026 v čase od 15:30- 16:30 hod. - záverečná prezentácia 

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.