Morálny rozvoj detí predškolského a mladšieho školského veku - osobnostná a sociálna výchova.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií s uplatňovaním najnovších poznatkov, metód, foriem, a stratégií - v oblasti pedagogiky, rozvíjania morálneho profilu detí, žiakov ako súčasť osobnostnej a sociálnej výchovy. Inovácia profesijných kompetencií pedagógov v oblasti rozvíjania pedagogiky voľného času detí. Prehĺbiť, rozšíriť profesijné kompetencie pedagógov pre implementáciu inovácií, zameraných na zmysluplné hodnotové využívanie voľného času.

Vzdelávací obsah inovačného vzdelávania:

• inovatívne techniky a spôsoby učenia detí a žiakov k hodnotám - vychovať morálne zrelú osobnosť, ktorá sa vyznačuje komunikatívnosťou, zdravým sebavedomím, pozitívnym hodnotením iných, kreativitou a iniciatívnosťou. Osobnosť, ktorá dokáže vyjadriť svoje city, je empatická, asertívna, dokáže riešiť konflikty pokojným spôsobom, dokáže spolupracovať a je prosociálna

• poznávanie a rozvoj vlastnej osobnosti, sociálna komunikácia, poznávanie a učenie sa, sebaregulácia, organizačné schopnosti, spolupráca, hodnoty, postoje

• hry a aktivity zamerané na výchovu k poznávaniu a rozvíjaniu vlastnej osobnosti

• hry a aktivity na rozvíjanie sociálnej komunikácie, sebaregulácie a spolupráce

• hry a aktivity podporujúce učenie detí k zodpovednosti voči sebe a iným

• kariérový vývin v materskej škole a školskom klube detí

Kompetencie: 

Učiteľ materskej školy:

Dieťa:

• Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky dieťaťa 

• Identifikovať vnútorné a vonkajšie podmienky učenia sa dieťaťa a jeho výchovno-vzdelávacie potreby 

• Identifikovať sociokultúrne prostredie a jeho vplyv na vývin, výchovu a vzdelávanie dieťaťa

Oblasť výchovno-vzdelávací proces:

• Plánovať výchovno-vzdelávací proces 

• Realizovať výchovno-vzdelávací proces 

• Evalvovať výchovno-vzdelávací proces

Oblasť učiteľ:

• Stotožniť sa s profesiou učiteľa materskej školy 

• Spolupracovať s aktérmi výchovy a vzdelávania

• Podieľať sa na rozvoji školy

Vychovávateľ:

Oblasť dieťa/žiak:

• Identifikovať vývinové a individuálne charakteristiky dieťaťa/žiaka 

• Identifikovať vnútorné a vonkajšie podmienky výchovno- vzdelávacieho pôsobenia na dieťa/žiaka 

• Identifikovať sociokultúrne prostredie a jeho vplyv na osobnostný rozvoj dieťaťa/žiaka

Oblasť výchovno-vzdelávací proces:

• Plánovať výchovno-vzdelávací proces 

• Realizovať výchovno-vzdelávací proces 

• Evalvovať výchovno-vzdelávací proces

Oblasť vychovávateľ:

• Stotožniť sa s profesiou vychovávateľa 

• Spolupracovať s aktérmi výchovy a vzdelávania

• Podieľať sa na rozvoji školy/školského zariadenia

Pedagogický asistent:

Oblasť dieťa/žiak:

• Spolupracovať pri identifikácii vývinových a individuálnych charakteristík dieťaťa/žiaka 

• Spolupracovať pri identifikácii vnútorných a vonkajších podmienok učenia sa dieťaťa/žiaka a jeho výchovno-vzdelávacích potrieb 

• Spolupracovať pri identifikácii sociokultúrneho prostredia a jeho vplyvu na vývin, výchovu a vzdelávanie dieťaťa/žiaka

Oblasť výchovno-vzdelávací proces:

• Spolupracovať pri plánovaní výchovno-vzdelávacieho procesu 

• Spolupracovať pri realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu 

• Spolupracovať pri evalvácii výchovno-vzdelávacieho procesu

Oblasť pedagogický asistent:

• Stotožniť sa s profesiou pedagogického asistenta 

• Spolupracovať s aktérmi výchovy a vzdelávania 

• Podieľať sa na rozvoji školy

Výchova má významný vplyv na osobnostný a sociálny rozvoj dieťaťa. Dôležité je, aby každý pedagóg dokázal citlivo vnímať a pozorovať prejavy správania dieťaťa, ktoré mu umožnia spoznať jeho povahové črty, charakter, vlastnosti, postoje a emócie. Mal by sa zaujímať aj o prostredie, z ktorého dieťa pochádza a rovnako poznať štýly učenia sa dieťaťa.  Vzhľadom k tomu, že dieťa v období predškolského a  mladšieho školského veku prechádza vývinovou fázou, je výchova v materských školách, školských kluboch detí a centrách voľného času významným činiteľom, ktorý prispieva k utváraniu jeho osobnosti. Plánovanou a cieľavedomou projektovou  činnosťou má každý pedagóg možnosť pozitívne formovať vývin dieťaťa a naučiť ho byť zodpovedným a zdravo sebavedomím jedincom, ktorý disponuje dôležitými životnými zručnosťami. Tie zvyšujú kvalitu jeho života a podporujú dosiahnutie maxima. 

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 6 hodín prezenčne a 44 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, pedagogický asistent

Podkategórie:  učiteľ materskej školy

Aplikácia ZOOM

Termín vzdelávacích blokov - online:   

• 13. jún 2026 v čase od 14:00 - 16:00 hod.

• 20. jún 2026 v čase od 8:30 - 12:30 hod.

• 30. jún 2026 v čase od 18:15 - 19:15 hod. - záverečná prezentácia    

       
  

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní poštou po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.Spätná väzba účastníkov vzdelávania: