Rozpoznávanie skrytých emócií a neverbálnej komunikácie u žiakov.

Hlavným cieľom inovačného vzdelávacieho programu je zdokonaliť profesijné kompetencie, prehĺbiť, rozvíjať a inovovať pedagogické zručnosti v oblasti pedagogiky a osobnostného rastu, sociálnej interakcie, neverbálnej komunikácie a nových prístupov vo vyučovaní. Využívanie inovatívnych metód a stratégií, foriem vyučovania s dôrazom na aktívne a zážitkové učenie sa detí/žiakov.

Vzdelávací  obsah inovačného vzdelávania:

1. Úvod do mikroexpresií a neverbálnej komunikácie:

   • Čo sú mikroexpresie a prečo sú dôležité pre porozumenie skrytých emócií.

   • Vysvetlenie neverbálnej komunikácie: reč tela, výraz tváre, tón hlasu a ich význam.

   • Ako kombinácia mikroexpresií, tónu hlasu a reči tela odhaľuje skutočné pocity žiakov, aj keď ich verbálne popierajú.

2. Sedem základných emócií a ich prejavy:

   • Hnev, smútok, strach, radosť, prekvapenie, znechutenie a pohŕdanie: Ako tieto emócie rozpoznať na tvárach žiakov pomocou mikroexpresií a ďalších neverbálnych signálov.

   • Tón hlasu: Ako zmena tónu hlasu a intonácie môže naznačiť skrytý hnev, frustráciu alebo neistotu.

   • Reč tela: Gestá, držanie tela a vzdialenosť, ktoré prezrádzajú vnútorné pocity.

3. Čítanie medzi riadkami – komplexné rozpoznávanie skrytých emócií:

   • Ako spojiť mikroexpresie, tón hlasu a reč tela, aby ste odhalili skutočné emócie žiakov.

   • Rozpoznávanie, kedy sú deti vystrašené, smutné alebo frustrované, aj keď sa snažia ukázať opak.

   • Ako čítať jemné signály, ktoré naznačujú neistotu alebo preťaženie, a ako na ne správne reagovať.

4. Praktické cvičenia na rozpoznávanie neverbálnej komunikácie a mikroexpresií:

   • Identifikácia jemných zmien v tvári, gestách a tóne hlasu u žiakov počas vyučovania.

   • Cvičenia na simuláciu rôznych emocionálnych stavov a reakcií v triede.

   • Tréning rozpoznávania mikroexpresií v kombinácii s tónom hlasu a postojom žiakov.

5. Vhodná a nevhodná reakcia učiteľa na emócie:

   • Ako využiť vlastnú neverbálnu komunikáciu pri práci so žiakmi: reč tela, gestá, tón hlasu.

   • Správna neverbálna reakcia na negatívne emócie žiaka (napr. smútok alebo hnev) – ako podporiť dôveru a bezpečie.

   • Nevhodné reakcie, ktoré môžu eskalovať napätie alebo vytvoriť nedôveru (napr. agresívny tón, zastrašujúci postoj).

   • Prispôsobenie vlastnej komunikácie emocionálnemu stavu žiakov: upokojujúca neverbálna komunikácia v napätých situáciách.

6. Implementácia do pedagogickej praxe:

   • Ako systematicky aplikovať tieto schopnosti v bežnom vyučovaní a budovaní vzťahov so žiakmi.

   • Vytváranie pozitívneho a podporujúceho prostredia prostredníctvom čítania a správnej reakcie na neverbálne signály žiakov.

   • Ako rozpoznávanie a správne reagovanie na skryté emócie môže zlepšiť komunikáciu s kolegami a vedením školy.

7. Záver a diskusia:

   • Zdieľanie skúseností z praxe a diskusia nad reálnymi situáciami v triede.

   • Reflexia o tom, ako rozpoznávanie neverbálnej komunikácie zmenilo prístup k žiakom a kolegom.

Inovačný program je určený pre učiteľov, vychovávateľov a odborných pedagogických zamestnancov, ktorí chcú lepšie porozumieť skrytým emóciám svojich žiakov a kolegov a zlepšiť svoje komunikačné zručnosti.

Čo sa naučíte:

• Rozpoznať mikroexpresie, reč tela a tón hlasu, ktoré odhaľujú skryté pocity.

• Správne reagovať na skryté emócie žiakov a prispôsobiť svoju neverbálnu komunikáciu.

• Využiť tieto schopnosti na zlepšenie atmosféry v triede a efektívnejšiu komunikáciu.

Tento inovačný vzdelávací program vám poskytne dôležité zručnosti na rozpoznávanie a správnu reakciu na skryté emócie vašich žiakov a kolegov. Zlepšíte svoje schopnosti čítať neverbálne signály, čo vám umožní vytvárať dôveryhodnejšie vzťahy a lepšie zvládať emocionálne situácie v triede.

Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 5 hodín prezenčne a 45 hodín dištančne - účastníci programu dostanú študijný materiál.

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, vychovávateľ, školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent, korepetítor

Podkategórie: učiteľ prvého stupňa základnej školy, učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ všeobecného vzdelávania v strednej škole, učiteľ odborného vzdelávania a prípravy v strednej škole, učiteľ základnej umeleckej školy

Kategória: učiteľ profesijného rozvoja

Podkategórie: metodik profesijného rozvoja

Aplikácia ZOOM  - vzdelávanie budeme realizovať online ako aj záverečnú prezentáciu. 

Termín vzdelávania - online:   

• 5. máj 2026 v čase od 08:00 - 13:00 hod.

• 12. máj 2026 v čase od 17:00 - 17:50 hod. - záverečná prezentácia 

Osvedčenie a pracovný materiál môže byť dokladom do atestačného portfólia.

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky.

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Osvedčenie zasielame do 14 pracovných dní poštou po termíne záverečnej prezentácie na adresu uvedenú v prihláške. O zaslaní Osvedčenia o ukončení inovačného vzdelávania vás budeme informovať e-mailom.

Program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.