AUGUST. Blokové vyučovanie: Prepájanie tém a predmetov = kľúč k uchopeniu nového kurikula!

Základné vzdelávanie na Slovensku čaká v najbližších rokoch obrovské množstvo zmien, ktoré súvisia s reformou školstva. Jedným z kľúčových bodov reformy je postaviť vyučovanie na prepájaní tém jednotlivých príbuzných aj nepríbuzných predmetov a tak posilňovať  u našich žiakov učenie sa v súvislostiach.

Blokové vyučovanie je jeden z nástrojov, ktorý môže byť cestou k tomu ako spomínaný cieľ v zmene vyučovania dosiahnuť. 
Vychádza z princípov daltonského vyučovania. 
Bloková výučba spočíva v prepájaní určitých predmetov v rámci témy či tematickej oblasti v dlhšej časovej dotácií, než je bežná vyučovacia hodina – 90 minútový blok, poldeň, deň.

Ako vymyslieť, pripraviť a zrealizovať takýto typ vyučovania vo Vašej škole sa dozviete na tomto webinári.

ONLINE – Blokové vyučovanie: Prepájanie tém a predmetov = kľúč k uchopeniu nového kurikula!

• lektor PhDr. Adam Baran
• 27. august  2024 v čase: 15:00 - 17:00 hod.
• cieľová skupina: učitelia 2. stupňa (učitelia 2. a 3. cyklu) základnej školy, pedagogickí asistenti 
• certifikát s časovou dotáciou webinára, aktualizačné vzdelávanie, v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.
• certifikát môže byť dokladom do atestačného  portfólia
• po prihlásení sa na webinár, vám príde dôležitá informácia e-mailom

Ciele vzdelávania: 

1.  predstaviť blokové vyučovanie ako nástroj, ktorý posilňuje, rozvíja a buduje medzipredmetové vzťahy a prepájanie predmetov
2.  predstaviť blokové vyučovanie ako nástroj, ktorý posilňuje, rozvíja a buduje u žiakov softskills (mäkké zručnosti)
3.  ukázať učiteľom a pedagogickým asistentom ako uchopiť a pripraviť blokové vyučovanie vo svojej triede, predmetoch, v škole.

Čo sa dozviete – obsah vzdelávania:

1. 3 základné princípy blokového vyučovania – Dalton 
2. Ako prepájať témy v rámci vyučovacích predmetov a ako prepájať vyučovacie predmety v rámci tém
3. Ako uchopiť tému blokovky - spolupráca učiteľ - učiteľ, spolupráca učiteľ- asistent 
4. Blokový deň – komunity, čas, rozdelenie úloh, nastavenie pravidiel, hodnotenie práce žiakov, sebareflexia
5. Blokové vyučovanie: príklady z praxe – vzorové blokové vyučovanie, úlohy a pracovné listy, priebeh, vyhodnotenie
6. Nástroje využiteľné v „blokovke“ – rôzne spôsoby realizácie vzdelávacieho bloku.
7. Praktické úlohy –  prepájanie predmetov v témach, témy, ktoré prepájajú predmety, tvorba vlastných „blokoviek“
8. Úspešnosť „blokoviek“ – hodnotenie prípravy blokovky, rozvoj, využiteľnosť v praxi.