Inovatívne stratégie vo výtvarných činnostiach u detí predškolského veku.

https://www.inspiracia.live/ponuka/1711/inovativne-strategie-vo-vytvarnych-cinnostiach-u-deti-predskolskeho-veku

Kreslenie, maľovanie, alebo akýkoľvek výtvarný prejav je pre človeka rečou duše aj cestou k porozumeniu seba samého. Samotným tvorením sa prihovárame sami sebe a pestujeme trpezlivosť, úctu k vlastnému výtvoru, radosť z tvorivej práce. Kreslenie, maľovanie má vytvárať radosť a chuť učiť sa na chybách a nie frustráciu, ak niečo nevyjde.

V čom vám vzdelávanie pomôže:

• Dostať viac umenia a tvorenia do života detí.
• Vyskúšať si aké to je dôležité uprednostniť proces tvorby pred pekným výsledkom.
• Eliminovať šablónové vytváranie výtvarných prác.
• Dať deťom priestor na vlastnú fantáziu a kreativitu.

Východisko/Vzdelávacie oblasť: Umenie a kultúra, časť výtvarná výchova

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je inovácia profesijných kompetencií pedagógov zo vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra/Výtvarná výchova. Prehlbovať, rozširovať znalosti a zručnosti v danej oblasti. Rozvíjať schopnosti u detí vnímať, chápať, používať a tvoriť vizuálne informácie a prostredníctvom nich efektívne komunikovať.

Čiastkové ciele:

• Naučiť deti stvárňovať svoj svet a radosť - umožňovať sebavyjadrenie.
• Využívať výtvarné hry, experimentovanie.
• Klásť dôraz na zážitok z tvorby -na proces a nie na výsledný produkt.

Vzdelávací obsah:

• Výtvarné činnosti s tvarom na ploche
• Výtvarné činnosti s tvarom v priestore
• Výtvarné činnosti s farbou
• Spontánny výtvarný prejav
• Synestézia - medzizmyslové vnímanie
• Vnímanie umeleckých diel

Kompetenčný profil: Kategória Učiteľ predprimárneho vzdelávania

• Vie uskutočniť didaktickú analýzu učiva - rozložiť obsah učiva na základné prvky- fakty, pojmy, vzťahy, postupy.
• Pozná metódy a formy podporujúce aktívne, zážitkové učenie sa dieťaťa.
• Vie uplatňovať pedagogické stratégie v súlade s obsahom predprimárneho vzdelávania.
• V súlade s cieľmi a obsahom diferencuje zadania detí  a uplatňuje vhodné stratégie podporujúce učenie sa detí.
• Vie rozvíjať formy podporujúce aktívne učenie sa dieťaťa.
• Vie využívať aktivitu a tvorivosť detí pri edukácií, navrhnúť učebné činnosti, úlohy pre deti a kritériá úspešnosti detí pri riešení úloh v súlade s cieľmi a obsahom vzdelávania , využívať a vytvárať materiálne a technické zázemie výchovno-vzdelávacej činnosti. 
• Vie rozvíjať sebahodnotenie detí.
• Vie používať vhodné metódy a nástroje na posúdenie motivácie k učeniu.
  
   

Telesná výchova v materskej škole. Od hlavy po päty.

https://www.inspiracia.live/ponuka/1665/telesna-vychova-v-materskej-skole-od-hlavy-po-paty

Hlavným cieľom inovačného vzdelávacieho programu je prehĺbenie, rozšírenie a inovácia profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov. Rozvíjať komplexne motorické funkcie a pohybový aparát detí v predškolskom veku. 

Špecifické ciele:

• Oboznamovať sa s podmienkami rozvíjania motorických zručností. 
• Vhodne plánovať a systematicky realizovať motivované cvičenia, zdravotné cvičenia so zameraním na rôzne prípravné cviky. 
• Zaraďovať cielene a systematicky aktivity zamerané na  rozvíjanie priestorovej orientácie, kultivovaného pohybového prejavu dieťaťa a spolupráce detí.
• Motivovať výberom aktivít deti k pravidelnému a systematickému cvičeniu a budovať správne pohybové návyky.
  
  Tematické obsahové celky inovačného vzdelávania:

Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania:

• Pozná zákonitosti psychického a fyzického vývinu a rozvoja osobnosti dieťaťa.
• Posudzuje perceptuálno-motorické charakteristiky dieťaťa s využitím metódy pozorovania.
• Vyberie obsah výchovno-vzdelávacích činností v súlade so stanovenými výchovno-vzdelávacími cieľmi a očakávanými výsledkami detí a obohacovať ho o školské a regionálne špecifiká.
• Pozná teoretické východiská plánovania a projektovania výchovno-vzdelávacej činnosti a ich špecifiká v predprimárnom vzdelávaní.
• Využíva rozmanité stratégie, metódy, dodržiava didaktické zásady vo všetkých edukačných oblastiach - komunikačná, personálno-sociálna, somatomotorická.
• Cielene zaraďuje aktivity primárnej prevencie sociálno-patologických javov, porúch pohybového aparátu, civilizačných ochorení vrátane obezity a duševného zdravia.
• Vyberá a využíva učebné zdroje, didaktické pomôcky, didaktickú techniku, médiá, digitálne technológie, náčinia, náradia a  prispôsobuje ich výber rozvojovej úrovni a učebným možnostiam detí. 

Inovačné vzdelávanie poskytne informácie, ukážky a praktické aktivity z perceptuálno-motorickej oblasti. Účastníci sa oboznámia s úrovňami fyzického stavu dieťaťa v materskej škole, jej optimálnym stavom a odchýlkami.
Vytvoríme si motivované cvičenia a zdravotné cvičenia na rôzne témy s prirodzenou gradáciou. 
Pri skokoch a preskokoch využijeme zaujímavé náčinie.
Ukážky a návrhy aktivít budú realizované a plánované v interiéri i exteriéri.
Zameriame sa na hravé prípravné cvičenia ku rôznym cvikom.