Detská kresba.
Detská kresba: Aj kruhy, čiarky, paličky, či dokonca bodky majú svoj príbeh. Skúsme ho vidieť srdcom a poznajme tak detskú dušu.
Od čoho všetkého závisí vývin detskej kresby, čo všetko grafomotorický prejav dieťaťa ovplyvňuje, čomu sa detská kresba podobá a ako porozumieť tomu, čo dieťa prežíva a zároveň interpretuje pomocou kresby. Ako ovplyvňuje úroveň motoriky a senzomotorickej koordinácie kresbu, ako vplýva úroveň kognitívnych schopností na kresliaci prejav dieťaťa, vplyv sociokultúrnych podmienok ako aj exekutívnych funkcií na vývin kresby.
Vývin kresby a jeho podobnosť vývinu jazyka a reči.
Rozoberieme si jednotlivé fázy kresliacich schopností a samotný vývin kresby ako aj to, čo všetko ovplyvňuje samotný prejav dieťaťa. Kresba ľudskej postavy od hlavonožca až po reálne zobrazenie. /a možné pokračovanie/
ONLINE – Detská kresba.
- lektorka Mgr. Monika Ferenčíková
- 19. jún 2023 v čase 17:00 - 19:00 hod.
- Cieľová skupina: vychovávatelia, pedagogickí zamestnanci - materské školy, prví stupeň ZŠ, pomáhajúce profesie - začínajúci sociálni pedagógovia a školskí špeciálni pedagógovia, asistenti pedagóga, rodičia, všetci tí, ktorí sa radi dozvedia o záhadách tvorby detí viac.
- certifikát - aktualizačné vzdelávanie, v súlade s § 57 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z.z.
- certifikát môže byť dokladom do atestačného portfólia
Detská kresba
- Vývin detských kresliacich schopností
- Fázy kresliacich schopností
- Kresba ako vyjadrovací prostriedok
- Vývin kresby ľudskej postavy
- Dieťa a jeho grafomotorický prejav pred vstupom do školy
Certifikát obdržíte emailom do 5 pracovných dní po ukončení vzdelávania. Ceny sú uvedené s DPH. 10,00 € Do košíka 8,33 € bez DPH
Školské prostredie je náročné na zvládanie rôznych vzťahových interakcií a každodenných situácií. Kladie vysoké nároky na osobnosť učiteľa, jeho vystupovanie, spôsoby komunikácie a sebaovládanie. Vzdelávanie je zamerané na nácvik komunikačných zručností, emočného spracovania a zvládania konfliktných situácií, na budovanie osobnej odolnosti, na pochopenie priebehu konfliktu, na jeho objektívne aj subjektívne prvky, na voľbu stratégií a samotného procesu riešenia konkrétnych situácií v pedagogickej