September. Prevencia rizikového správania a sociálno – patologických javov v prostredí základnej a strednej školy prostredníctvom zážitkových aktivít.

Práca so žiakmi v prostredí základnej školy sa v rovine emocionálno – sociálnej stáva čoraz náročnejšia. Zabezpečiť v škole samotnú bezpečnosť a prijateľnú úroveň duševného zdravia žiakov je pre každého pedagóga akousi novodobou výzvou. V meniacich sa podmienkach výchovno – vzdelávacieho procesu, ako aj vplyvom meniacich sa spoločenských podmienok, sa prežívanie žiakov v našich školách stáva pre každého pedagóga prioritou. 
Inovačný vzdelávací program „Prevencia sociálno – patologických javov prostredníctvom rozvíjania prosociálneho správania u žiakov formou skupinových aktivít“ je program, ktorý by mal byť akousi „barličkou“ pre pedagóga (triednych učiteľov, ale ich výchovných poradcov, či koordinátorov výchovy a vzdelávania),  nakoľko ponúka praktické aktivity pre rozvíjanie osobnostných kompetencií žiakov v súlade s tvorbou pozitívnej triednej klímy a následne tak, klímy školy so snahou o predchádzanie rizikového správania a elimináciu sociálno – patologických javov na školách. 
Vzdelávací program je postavený na teoretických a praktických pilieroch., Prostredníctvom zážitkových aktivít majú pedagógovia možnosť vyskúšať si jednotlivé aktivity počas vzdelávania, ktoré následne dokážu uplatniť pri práci so žiakmi. Pokiaľ totiž chceme usilovať o spoločnosť, kde sa dôležitou hodnotou stáva vzájomná tolerancia, úcta a rešpekt aj napriek odlišnostiam a rôznorodým životným podmienkam, je nutné, aby do tohto procesu boli zapojení samotní pedagógovia. 
Prostredníctvom preventívno – stimulačných aktivít sa zameriame na elimináciu nežiaducich prvkov v správaní žiakov, podporu sociálno – komunikačných kompetencií, podporu žiakov v oblasti sebauvedomovania a sebarozvíjania. 

Nutnosť dať priestor práve v rámci výchovno – vzdelávacieho procesu stránke výchovnej, vnímame ako fenomén, ktorý sa v budúcnosti bude ešte veľmi analyzovať za účelom poskytnutie komplexného rozvoja osobnosti, preto význam multidisciplinárneho prístupu ku žiakom s problémovým správaním, alebo rizikovým správaním, či poruchami v správaní zohráva významnú rolu. 
Veľký význam pri práci s jednotlivcom alebo sociálnou skupinou má aj poznanie a práca so širším okolím (rodinné, školské, rovesnícke) vzhľadom k tomu, že to v sebe nesie preventívny rozmer pri predchádzaní prípadného deviantného alebo protispoločenského alebo nežiaduceho správania. 
Našou snahou je poskytnúť pedagógom základný nástroj pre zefektívnenie preventívnej činnosti na školám, ako primárna pomoc pri budovaní hodnôt, morálky a zodpovednosti žiakov v náročnom období ich životnej etapy. 

Hlavným cieľom inovačného programu je rozvíjať, prehlbovať a inovovať profesijne kompetencie pedagogických zamestnancov, lepšie porozumieť odlišnostiam vo vývine dieťaťa v období dospievania, porozumieť potrebám žiakov, budovať pozitívnu triednu klímu. 
Medzi špecifické ciele patria najmä prehlbovať schopnosť navnímania dieťaťa a jeho potrieb, rozvíjanie svojich sociálno - emocionálnych kompetencií, ale i zdokonaľovanie a prehlbovanie poznatkov potrebných pre podporu duševného zdravia žiakov vo výchovno – vzdelávacom procese, efektívna práca a komunikácia s rodičom.  

Inovačný program je postavený na niekoľkoročnej skúsenosti lektorky v oblasti prevencie a preventívnych aktivít a skupinovej práce s triedou. 

Obsah vzdelávacieho programu: 

• Teoretické východiská pre prevenciu sociálno – patologických javov 
• Duševné zdravie 
• Triedna klíma a aktivity zamerané na emocionálno – sociálny rozvoj žiakov 
• Rizikové prvky v správaní žiakov 
• Vplyv rodinného prostredia podieľajúci sa na nežiadúcom správaní žiakov 
• Agresivita u žiakov základných škôl a s ňou spojené najčastejšie problémy 
• Osobnosť pedagóga 
• Oblasti, o ktorých je dôležité so žiakmi hovoriť 
• Aktívne sociálne učenie ako súčasť rozvoja osobnostných kompetencií pedagóga
• Aktivity pre pedagógov (zlepšovanie komunikácie, budovanie empatie, posilňovanie osobných kvalít- afirmácie)
• Aktivity pre žiakov  ( budovanie empatie, posilňovanie  sociálno-emocionálnej zručnosti, budovanie triednej pozitívnej triednej klímy, budovanie vzájomnej tolerancie prostredníctvom aktivít)
   
• Oblasti, ktorým sa budeme venovať: 
  Vývin osobnosti jedinca, sebapoškodzovanie, šikanovanie, kyberpriestor a s ním spojené nástrahy a riziká, mediálna gramotnosť, prevencia obchodovania s ľuďmi, látkové a nelátkové závislosti, duševné zdravie a iné. 

Profil absolventa: Absolvent vzdelávania získa vedomosti a zručnosti v oblasti prevencie sociálno – patologických javov u žiakov II. stupňa základných škôl. Prostredníctvom zážitkových aktivít získa nástroj pre prácu so žiakmi, vzájomnou interakciou pri práci zároveň získa príklady dobrej praxe, rozšíri si svoje teoretické poznatky v danej problematike. Prostredníctvom dištančných aktivít prepojí získané teoretické poznatky s praxou, ktoré budú zároveň výstupom v kontexte podpory duševného zdravia a predchádzania rizikových javov u žiakov. 

Poznámka: vzhľadom k tomu, že preventívne aktivity majú charakter vzájomnej skupinovej interakcie, počas vzdelávania je nutné sa aktívne zapájať do jednotlivých aktivít, byť pripojený na PC (nie cez mobilné zaradenie). Prípadné materiály potrebné na vytlačenie k vzdelávaniu, budú v včas zaslané účastníkom. 

Termíny vzdelávania - prezenčne online cez ZOOM:

• 6. september 2024 v čase 17:00 - 20:00 hod.
• 7. september 2024 v  čase 8:30 - 17:00 hod.
• október  2024 v čase od 18:00 hod.  -  záverečná prezentácia

 Druh vzdelávania: inovačné vzdelávanie

Forma vzdelávania: kombinovaná forma, 50 hodín z toho 20 hodín prezenčne a 30 hodín dištančne

Kategórie pedagogických zamestnancov: učiteľ, pedagogický asistent na druhom stupni základnej školy a strednej školy, školský špeciálny pedagóg, vychovávateľ

Podkategórie:  učiteľ druhého stupňa základnej školy, učiteľ strednej školy

Kategórie odborných zamestnancov: psychológ a školský psychológ, špeciálny pedagóg a terénny špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, sociálny pedagóg

Podmienky pre zaradenie uchádzačov na inovačné vzdelávanie:

Prihlasovanie na vzdelávanie sa realizuje vyplnením prihlášky, ktorú dostanete mailom od poskytovateľa vzdelávania, ktorú pedagogický zamestnanec doručí v písomnej podobe na adresu poskytovateľa podľa aktuálnych pokynov.  

Spôsob ukončovania a požiadavky na ukončenie:

Inovačné vzdelávanie podľa § 56 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred trojčlennou komisiou, ktorú vymenoval štatutárny orgán poskytovateľa. Ukončenie vzdelávania prebieha formou osobnej prezentácie online cez ZOOM vypracovaného záverečného výstupu, ktorým je súbor vzdelávacích aktivít z individuálne zvoleného tematického okruhu obsahového kurikula konkrétnej vzdelávacej oblasti v kontexte pedagogickej činnosti účastníka vzdelávania.
Na základe protokolu o úspešnej prezentácií poskytovateľ vydá pedagogickému zamestnancovi osvedčenie o inovačnom vzdelávaní.

Jednoduchý program inovačného vzdelávania si môže škola objednať pre kolektív - termín dohodou. 
V prípade skupinového vzdelávania nás kontaktujte e-mailom alebo na telefónnom čísle.

Jednotlivo si vzdelávací program môžete zakúpiť aj priamo tu cez e -shop.

Spätná väzba účastníkov vzdelávania:

"Dané vzdelávanie je plnohodnotné pre potreby v pedagogickej praxi, veľkým prínosom je spôsob komunikácie, odovzdaných informácii a skúsenosti lektorky. Množstvo materiálov, cenných rád a aktivít je neoceniteľnou časťou, ktorú som získala a môžem
ďalej využívať v práci s deťmi a mládežou, priblížiť sa im a pomáhať im rásť. Ďakujem veľmi pekne za toto úžasné vzdelávanie, ktoré ma obohatilo a určite ho odporúčam aj iným."

"Vzdelávanie bolo veľmi kvalitné a odborne spracované s dôrazom na sebaskúsenosť a interaktívnu činnosť. Prístup lektorky bol naozaj profesionálny a zároveň ľudský, pozitívne hodnotím jej prezentačné zručnosti, veľmi dobre sa ju počúvalo. Vzdelávanie mi dalo množstvo vedomostí, ale predovšetkým inšpirácií na aktivity, ktoré som ihneď využila. Odporúčala by som to každému učiteľovi a odborníkovi, ktorý má záujem pracovať s deťmi aj trošku iným spôsobom, ktorý je deťom oveľa bližší ako klasické hromadné učenie. Skvelé vzdelávanie, skvelá lektorka, za mňa 100%-ná spokojnosť."

"Vzdelávanie  bolo výborne a poučné. Panil lektorka Ferenčíková bola schopná udržať moju pozornosť po celý čas a dojala ma až k slzám,
keď hovorila o niektorých príkladoch rizikového správania z praxe. Za mňa výborne a ANO, odporučím ho všetkým kolegyniam na škole."

"Bolo jedno z najlepších vzdelávaní, aké som absolvovala. Veľmi chválim prístup lektorky,
ktorá celé vzdelávanie orientovala na prax a nielen „len aby bolo“. Ďakujem za možnosť zúčastniť sa."

"Program by som odporučila kolegom z dôvodu stále vysoko aktuálnej témy, akou je  školská klíma v triednom kolektíve. Odporúčam ho hlavne triednym učiteľom, pretože triedni učitelia sú tí, ktorí majú mať neustály kontakt so svojimi žiakmi. Odporúčam aj členom školských podporných tímov. Praktické aktivity veľmi dobré, pre žiakov pútavé, zaujímavé. Niektoré z nich som už aj prakticky vyskúšala. Záverom hodnotím pani lektorku Ferenčíkovú na 1*. Človek na správnom mieste, s prehľadom, odbornosťou, zaujímavým vystupovaním a prezentovaním."

"Vzdelávanie som už aj odporučila. Lektorka bola pripravená, ochotná, čas bol rovnocenné rozdelený, pracovali sme aj v skupinách a najviac viem to využiť v praxi – hlavne ako triedny učiteľ na triednických hodinách, boli nám poskytnuté materiály, ktoré vieme využiť a snáď aj pomôcť deťom pri rôznych sociálno-patologických javoch."

"Vzdelávanie prekročilo všetky moje očakávania. Lektorka bola nesmierne príjemná a autentická, vytvárala skutočne veľmi priateľské a príjemné pracovné prostredie. Je úplne jasné, že sa v témach vyzná. Ako veľké plus vzdelávania vnímam rozsiahly prínos do mojej pracovnej činnosti, bolo odprezentovaných množstvo aktivít, ktoré určite so žiakmi využijem."

"Zúčastnila som sa u tejto pani lektorky aj na inom vzdelávaní, ktoré bolo rovnako hodnotné a praktické pre využitie v školskej praxi, ale aj v bežnom živote – rady , odporúčania a hlavne zdravý náhľad na okolitý svet. Prajem všetko dobré a ešte veľa úspechov v realizácií ďalších obdobných činností."

"Cenovo dostupný a výhodný variant inovačného vzdelávania a hlavne využiteľný priamo v mojej praxi, konkrétne metodiky."

"Dostali sme viacero praktických metód na využitie pri práci s deťmi, lektorka mala pútavý komentár, prejav a racionálny náhľad na viaceré preberané témy, praktické veci boli obohatené
odborným výkladom. Jedno z najlepších vzdelávaní, ktoré som absolvovala za posledné obdobie. Ďakujem."

"Vzdelávanie bolo pre mňa veľkým prínosom. Oceňujem odbornosť lektorky, jej prístup, poskytnutie materiálov a inšpiratívnych nápadov. Ďakujem."

"Áno, toto vzdelávanie by som určite odporučila (aj odporučím) svojim kolegom (hlavne pedagógom) nakoľko si myslím, že by bolo pre nich veľmi prospešné a užitočné. Pracujem na základnej škole ako psychológ a častokrát sa stretávam práve s tým, že majú veľké rezervy v tom, ako pracovať s triedou. Ak sa už na prvom stupni nevytvorí dobrý vzťah medzi učiteľom a triedou a následne medzi kolektívom žiakov, ťahá sa to s nimi počas celého štúdia na ZŠ. Je potom veľmi náročné pre učiteľov na druhom stupni (triedny učiteľ) pracovať s kolektívom a utužiť vzťahy. Veľmi úzko s učiteľmi spolupracujeme a snažíme sa našim žiakom ponúknuť čo najviac aby sme ich podporili a zároveň pracovali na utužení kolektívu. "

"Výborné vzdelávanie, skvelá trpezlivá lektorka s rozumnými názormi. Výborná atmosféra vďaka lektorkinej osobnosti, jej charizme a spôsobu prednášania. Ani na sekundu nebola nudná, prednášala pútavo, radosť ju počúvať. Aktivity dokonale vhodné pre prax. Ako triedna učiteľka určite veľa materiálov využijem. Ďakujem."

"Vzdelávanie naplnilo moje očakávanie. Dávno som neabsolvovala takéto online vzdelávanie, ktoré ma obohatilo nielen poskytnutým materiálom, ale aj prístupom lektora."

"Toto inovačné vzdelávanie bolo konečne vzdelávaním, ktoré bolo maximálne prínosné do mojej budúcej pedagogickej praxe. Obohatila som sa o veľa inšpiratívnych nápadov, ktoré sa dajú realizovať v školskom prostredí. Určite by som dané inovačné vzdelávanie odporučila aj mojim kolegom."

"Určite by som ho odporučila svojim kolegom kvôli odbornosti, osobnosti prednášajúcej, kvôli atmosfére ktorú nie je jednoduché vytvoriť v online priestore a ja si z nášho vzdelávania odnášam super atmosféru, pocit, inšpiratívne aktivity, materiál a nové vedomosti."

"Vzdelávací program je výborný, zameraný naozaj na prax a aktivity sú použiteľné doslova zo dňa na deň, keď učiteľ chce."

"So školením som bola maximálne spokojná, preto určite by som ho odporučila a aj som už ho odporučila ľuďom v mojom okolí. Je veľmi dôležité, aby sa pedagógovia oboznamovali s možnosťami zážitkového vzdelávania v takýchto oblastiach, aby sa predchádzalo alebo zamedzilo nežiadúcemu správaniu sa, najmä keď v súčasnosti je tak veľa psychických porúch. Ešte raz ďakujem za školenie."

"Ďakujem lektorke za jej odbornosť a spôsobilosť. Vzdelávanie bolo pre mňa obohacujúce a inšpiratívne. Teším sa na ďalšie informácie a zručnosti, ktoré získam na vzdelávaní u vás. "

• Vzdelávania inšpirácie, ktoré som absolvovala boli vždy veľkým prínosom a preto som odporučila vzdelávania aj kolegom.
• Profesionalita, odbornosť
• Pripravenosť podkladov a materiálov
• Ľudský prístup
• Možnosť výberu termínu vzdelávania

"Vzdelávanie bolo veľmi prínosné pre učiteľov, vynikajúce boli aktivity na zistenie klímy triedy, prevenčne aktivity boli ľudsky a prakticky vysvetlené. "

"Vzdelávanie bolo veľmi poučné. Lektorka mala veľa osobných skúseností. Už sa teším na využitie niektorých metód v praxi. Ďakujem za super vzdelávanie."

Po zaslaní záujmu o vzdelávanie, Vás budeme kontaktovať !

Bankové spojenie:

SK9483300000002801385173 a do poznámky prosím uviesť vaše meno a priezvisko/INV názov vzdelávania.

Poplatok 81,- e