Mgr. Tamara Škovránková, MBA
Vychovávateľka, špeciálna pedagogička, certifikovaná lektorka.Študovala na Strednej pedagogickej škole a Pedagogickej fakulte UNIPO. Vedomosti si rozšírila aj o poznatky zo špeciálnej pedagogiky v odbore - psychopédia, surdopédia, etopédia, tyflopédia a logopédia. Pracovné skúsenosti nadobudla aj vďaka práci s deťmi so špeciálnymi potrebami. Momentálne pôsobí na základnej škole ako vychovávateľka.
V roku 2022 ukončila štúdium v odbore manažment vzdelávania so zameraním na osobnostný a sociálny rozvoj žiakov v rámci voľnočasových aktivít.
Publikačná činnosť: PORTÍKOVÁ Anna a Tamara ŠKOVRÁNKOVÁ. Týrané, zneužívané a zanedbávané dieťa: Syndróm CAN. 1. vyd. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2009, s. 63. ISBN 978-80-8068-970-4.
- Inovácie pre výchovno – vzdelávaciu činnosť v školskom klube detí. Nové tematické oblasti výchovy.
- Nová tematická oblasť výchovy v školskom klube detí: Sebarozvoj a svet práce. Inovácie.
- Nová tematická oblasť výchovy v školskom klube detí: Zdravie a subjektívna pohoda. Inovácie.
- Komunikácia a práca s informáciami - nová tematická oblasť výchovy v školskom klube detí.
- Nová tematická oblasť výchovy v školskom klube detí – Spoločnosť a príroda.
- Máj. Morálny rozvoj detí predškolského a mladšieho školského veku - osobnostná a sociálna výchovy.
- Didaktické hry pre deti a vychovávateľov v školskom klube detí. Praktický webinár.
- Atestačné portfólio vychovávateľa. Ako si ho pripraviť na atestáciu.
- Inovatívne prístupy vo výchove pri utváraní životných zručností detí v školskom klube detí.
- Relaxačné hry s deťmi a pre deti v školskom klube detí. Praktický webinár.
- Jún. Moderný vychovávateľ v praxi, inšpirácia zdravých návykov a ich využívanie vo voľnom čase detí mimo vyučovania.
V súčasnej pedagogickej praxi existuje mnoho pedagogických inovácií, prostredníctvom ktorých môžu učitelia skvalitňovať edukáciu detí. Jednou z takýchto možností, ako zmeniť proces a obsah edukácie je i projektové plánovanie a projektové vyučovanie.Prostredníctvom zážitkového učenia, čo je nevyhnutnou súčasťou v tvorbe projektov, sa prehlbujú a upevňujú poznatky, rozvíjajú psychické procesy, a v neposlednom rade, čo je vlastne i cieľom, sa rozvíjajú zložitejšie, vyššie formy myslenia.Úlohou učiteľa je vyt