doc. PhDr. Gabriela Šarníková PhD.
Pedagóg, LektorSom absolventkou strednej pedagogickej školy a na pedagogickej fakulte som študovala pedagogiku a slovenský jazyk a literatúru. Na filozofickej fakulte som študovala filozofiu, kde som následne ukončila aj doktorandské štúdium. Habilitovala som sa v odbore pedagogika.
Súčasťou môjho ďalšieho vzdelávania je terapia hrou cez psychoanalytický prístup, Montessori pedagogika, Feuersteinova metóda sprostredkovaného učenia (či inštrumentálneho obohacovania) či bilaterálna integrácia. Absolvovala som ďalšie kurzy a vzdelávania v oblasti rétoriky a komunikácie, práce s telom, emóciami a neverbálnej komunikácie
Venujem sa pedagogickej koncepcii filozofia pre deti, na ktorej základe pracujem príležitostne s deťmi v záujmových činnostiach a učím ju ako predmet študentov pedagogických smerov. Využívame literárny text alebo obraz či hudbu a potom diskutujeme, „cvičíme mozog“ i svoju osobnosť a vzájomné vzťahy.
Ďalšou oblasťou môjho profesionálneho záujmu je osobnostný a sociálny rozvoj detí, žiakov a pedagógov, práca s literárnym textom, otázka alternatívnych pedagogických prístupov a inklúzie, ale i téma hodnotenia, pravidiel a verbálnej a neverbálnej komunikácie v edukačnom procese.
Karty poukazujú/upozorňujú na dôležitosť silných stránok. Naše silné stránky si zaslúži našu pozornosť, je dôležité naučiť sa ich u seba vnímať, venovať sa im, rozvíjať ich, inšpirovať nimi ostatné, stavať na nich, opierať sa o ne. Nepopierame však existenciu a nutnosť zaoberať sa polaritami a významom slabých stránok. To či je vlastnosť silnou stránkou tiež závisí od kontextu. Pri rozhovoroch s klientmi sa k silným stránkam a ďalším zdrojom dostávame vždy, a často je pre nich ťažké je hľadať, rozo
