INŠPIRÁCIA - Webinár Rozprávková pavučinka

V pedagogickej praxi čoraz viac rezonuje potreba reformného nazerania sa na didaktiku. A to aj v základných umeleckých školách, na výtvarnom odbore. Neustále sa apeluje na to, aby sme my - pedagógovia (a to nielen tí z nás, čo učia v MŠ a v ZŠ) pomohli deťom rozvíjať kritické myslenie v kooperatívnych činnostiach a zážitkovým spôsobom. V rámci inovačného vzdelávania si budeme spoločne hľadať odpovede na to, akým spôsobom môžu aj pedagógovia výtvarného odboru - základné umelecké školy prispieť k tomut

Práca so začiatočníkmi pri klavíri patrí medzi zložité, ale príjemné hudobné činnosti pedagóga. Nie je nič krajšie, ako dieťaťu svet hudby otvoriť, naučiť ho prežívať hudbu, vidieť ako sa rozvíja jeho hudobná fantázia a umelecké myslenie. Citlivý pedagóg musí byť predovšetkým znalcom detskej psychológie, pretože práve jeho počiatočné vplyvy rozhodnú o vybudovaní postojov dieťaťa ku klavírnej hre. Detský vek vyžaduje, aby cieľ práce bol reálny a blízky. Je nevyhnutné dieťa motivovať tak, aby jeho zapojenie

Cieľom  tematického webinára je rozvíjať čitateľskú gramotnosť u detí a začínajúcich čitateľov na prvom stupni v základných školách. Prostredníctvom  praktických námetov ukážeme, ako sa dajú komplexne a inovačným spôsobom prepojiť všetky zložky z oblasti Jazyk a komunikácia vrátane fonologického uvedomovania. Aktivity budú realizované s hlavným zámerom - podporiť rozvoj porozumenia v čítaní a funkčnej gramotnosti. Pôjde o návrh tematického vyučovania, v ktorom sa dozviete, ako môžu deti prostred

„Úspešný štart dieťaťa v škole záleží nielen na príprave, ktorá prebieha v materskej škole ale významnú rolu pri tom zohráva najmä rodinné prostredie spolu s komunikačnými zručnosťami dieťaťa, ktoré mu pomáhajú zvládať každodenné náročné situácie a pomáhajú mu často vyrovnať sa s frustráciou z nepochopenia, neporozumenia, či nedorozumenia.“ Cieľom webinára je poskytnúť základný prehľad o tom, ako zlepšovať komunikáciu u detí v predškolskom  veku prostredníctvom stimulácie zrakovej a sluchovej oblasti formo